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一信息時(shí)代下的計(jì)算機(jī)教學(xué)中的突出問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大

在進(jìn)入大學(xué)以前，有的學(xué)生來自落后山區(qū)，根本就沒有接觸過計(jì)算機(jī)；而有的學(xué)生來自城市中心，他們當(dāng)中大都提前學(xué)過計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識。在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作時(shí)，教師要采用彈性的教學(xué)方式，也就是要因人而異地開展教學(xué)工作。

2.學(xué)生缺乏必要的引導(dǎo)

雖然有不少學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)課程，但是他們當(dāng)中在上大學(xué)之前，有很多都是自學(xué)，而缺乏教師必要的指導(dǎo)。如果教師采用積極向上的引導(dǎo)方式，則可以減少處于積極的熱情中的學(xué)生，在目標(biāo)不明確的情況下迷失方向。

3.教學(xué)與實(shí)踐存在脫節(jié)

計(jì)算機(jī)知識是一門集理論與實(shí)踐相結(jié)合的知識，學(xué)習(xí)的最終目的就是要解決學(xué)習(xí)和生活中的許多問題?？墒乾F(xiàn)行教材所闡述的內(nèi)容都與現(xiàn)實(shí)運(yùn)用相脫節(jié)。例如，學(xué)生經(jīng)常使用的計(jì)算機(jī)知識在教材中只是簡單闡述（如收發(fā)電子郵件、實(shí)時(shí)通行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)站維護(hù)等活動）。這種教學(xué)與實(shí)踐存在相互脫節(jié)的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生只能“自學(xué)成才”。

二高校計(jì)算機(jī)教學(xué)思路探索

1.課程體系的轉(zhuǎn)變學(xué)生

首先必須學(xué)會必要的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識和相關(guān)的操作技能，以及在實(shí)際中應(yīng)用這些技能的能力，然后才能全面開發(fā)其在本專業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的能力。按照這個(gè)目標(biāo)，我們要采用彈性課程體系，也就是在完成計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后,再根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)增加彈性教學(xué)內(nèi)容，全面提升學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取知識的意識與能力。

2.教學(xué)方法的調(diào)整

對于其中的一些基礎(chǔ)偏弱的學(xué)生，掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識是重點(diǎn)，而基礎(chǔ)好的學(xué)生則可以選擇自己有興趣的方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。一些成績好的學(xué)生較早地通過國家計(jì)算機(jī)考試,也可以激勵(lì)和引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到共同奮斗、共同提高的目的。

3.考試方式的更新

計(jì)算機(jī)考試必須采用筆試與機(jī)試相結(jié)合的考試方法，要集理論與實(shí)踐為一體，筆試主要是考查基本知識，而機(jī)試往往是考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。在信息環(huán)境下，實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)際環(huán)境都要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整，以便真正起到提高學(xué)生動手操作能力和達(dá)到全面測查學(xué)生實(shí)際水平的目的。

作者：蘭璇黃連生單位：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院