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高鐵學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

1.1成立提前介入領(lǐng)導(dǎo)小組

結(jié)合寧局高鐵建設(shè)總體部署及動(dòng)車所建設(shè)實(shí)際情況，南寧車輛段成立動(dòng)車所建設(shè)提前介入領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作項(xiàng)目及重點(diǎn)，規(guī)劃工作流程。各科室通力協(xié)作、相互配合。“按時(shí)間、有計(jì)劃、有組織、有秩序”地開展介入工作。

1.2優(yōu)化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

針對(duì)即將檢修動(dòng)車組的計(jì)劃，重點(diǎn)做好設(shè)計(jì)圖紙審核、優(yōu)化建設(shè)方案、施工質(zhì)量卡控、設(shè)備選型和安裝調(diào)試等動(dòng)車所建設(shè)提前介入工作，確保動(dòng)車所按期建成。一是組織技術(shù)人員到成都與設(shè)計(jì)部門中鐵二院直接對(duì)接設(shè)計(jì)方案，結(jié)合實(shí)際情況，提出各項(xiàng)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，都得到了鐵路局、設(shè)計(jì)部門和建設(shè)部門的采納。二是組織技術(shù)人員對(duì)動(dòng)車所施工圖紙進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)審查，共審查圖紙86份，對(duì)施工做法提出多條科學(xué)合理的建議。三是根據(jù)動(dòng)車組檢修工藝對(duì)動(dòng)車所房屋建設(shè)通風(fēng)采光、生產(chǎn)配套及風(fēng)、水、電設(shè)施提出優(yōu)化方案及建議約200項(xiàng)左右，其中173條得到采納。四是積極參與南寧樞紐建設(shè)指揮部組織的動(dòng)車所工裝設(shè)備選型，確保設(shè)備滿足動(dòng)車組檢修需要。

1.3做好施工技術(shù)對(duì)接工作

針對(duì)動(dòng)車所建設(shè)進(jìn)度遇到的不能滿足動(dòng)車組檢修的各類技術(shù)問(wèn)題，南寧車輛段指派專人與設(shè)計(jì)、建設(shè)、施工部門對(duì)接各類技術(shù)問(wèn)題，召開現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接會(huì)議，全程參與論證、修改。對(duì)存在現(xiàn)場(chǎng)施工缺陷提出科學(xué)合理意見及建議，建設(shè)共提出160多條技術(shù)改進(jìn)建議都得到采納。

1.4做好建成投入使用前的準(zhǔn)備工作

一是基建工程設(shè)施驗(yàn)收。南寧車輛段組織人員對(duì)動(dòng)車所即將投入使用房建設(shè)施進(jìn)行全數(shù)驗(yàn)收，重點(diǎn)驗(yàn)收了動(dòng)車組檢查庫(kù)、臨修庫(kù)、輪對(duì)診斷棚、洗車線、存車場(chǎng)以及食堂等。二是配套設(shè)施安裝調(diào)試。組織技術(shù)人員與相關(guān)主機(jī)廠對(duì)主要配套設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收，如動(dòng)車組作業(yè)安全監(jiān)控系統(tǒng)，動(dòng)車組地面電源，LU移動(dòng)式輪輞輪輻探傷機(jī)等設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收。三是工具材料配備到位。結(jié)合動(dòng)車所配屬動(dòng)車組車型實(shí)際，指定專人提前計(jì)劃、上報(bào)、追蹤材料到位情況，確保動(dòng)車組檢修有序開展。四是細(xì)化完善管理制度。結(jié)合動(dòng)車所當(dāng)前承擔(dān)動(dòng)車組上線運(yùn)用情況，進(jìn)一步細(xì)化各崗位人員職責(zé)，做到“后勤有保障，檢修保質(zhì)量，運(yùn)用保安全”，同時(shí)通過(guò)借鑒外局動(dòng)車組運(yùn)用管理經(jīng)驗(yàn)不斷完善符合動(dòng)車所實(shí)際工作管理方法。

2有序推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)

2.1成立高鐵人才選拔領(lǐng)導(dǎo)小組

南寧車輛段成立高鐵人才選拔領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專人負(fù)責(zé)在全段范圍內(nèi)進(jìn)行動(dòng)車組機(jī)械師培養(yǎng)人才進(jìn)行選拔。通過(guò)進(jìn)行自愿報(bào)名、筆試考試、實(shí)作考試、綜合評(píng)定等4個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行選拔。選拔除具備相應(yīng)技術(shù)業(yè)務(wù)要過(guò)硬以外，更多的注重個(gè)人在勤、德、能、績(jī)方面評(píng)定，嚴(yán)把高鐵人才選拔準(zhǔn)入質(zhì)量，為動(dòng)車所開通運(yùn)營(yíng)注入過(guò)硬人才支撐。具體做法：一是廣泛宣傳營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、播放專題片等手段，大力營(yíng)造講高鐵、宣高鐵、學(xué)高鐵的濃厚氛圍。二是推存選拔采取考察評(píng)定、個(gè)人報(bào)名、車間科室推存、段領(lǐng)導(dǎo)班子審核批準(zhǔn)方式。三是組織委外培訓(xùn)，分層次、分批次組織人員到北京、廣州、武漢、福州動(dòng)車段進(jìn)行委外培訓(xùn)。

2.2制定有效人才培養(yǎng)措施

針對(duì)南寧車輛段在職人員結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)計(jì)劃，指定專門人員全程跟蹤人才培養(yǎng)進(jìn)度，采取措施有：

2.2.1自學(xué)與集中學(xué)和委外培訓(xùn)相結(jié)合

對(duì)個(gè)人要求自訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，通過(guò)辦夜校、網(wǎng)絡(luò)授課、車間教學(xué)、班組學(xué)習(xí)等集中學(xué)和委外培訓(xùn)培養(yǎng)高鐵專業(yè)人才、管理人才；組織參加總公司機(jī)械師動(dòng)車技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)培訓(xùn)CRH2型動(dòng)車組的微機(jī)模塊、牽引傳動(dòng)模塊、輔助電氣模塊、運(yùn)用檢修模塊、供風(fēng)及制動(dòng)模塊、高壓模塊等。

2.2.2做好“188”青年人才培養(yǎng)工程

“188”青年人才培養(yǎng)工程即段團(tuán)委利用3年時(shí)間在全段30歲以下青工中培育10名技師，80名黨員，80名能夠掌握動(dòng)車組技術(shù)的“一崗多能知識(shí)型青工”。

2.3動(dòng)車組機(jī)械師取證培訓(xùn)

南寧車輛段按照鐵路局高鐵發(fā)展總體要求，結(jié)合自身實(shí)際工作，于2011年6月28日開啟首批全脫產(chǎn)20名職工到西南交通大學(xué)進(jìn)行機(jī)械師理論取證班學(xué)習(xí)。2012年初開始大規(guī)模、有計(jì)劃的選送人員分別到北京交通大學(xué)、西南交通大學(xué)和武漢、南昌鐵路局等單位進(jìn)行理論、實(shí)作跟班學(xué)習(xí)。截至2013年10月共送培18批次近200余人次學(xué)習(xí)機(jī)械師理論及實(shí)作學(xué)習(xí)。

3開展聯(lián)調(diào)聯(lián)試工作

3.1合理組織人員

2013年6月份開始，南寧車輛段開始承擔(dān)管內(nèi)高鐵衡柳線聯(lián)調(diào)聯(lián)試隨車工作。段組織首批獲得隨車機(jī)械師資格證的20名人員，分5個(gè)隨車值乘小組擔(dān)當(dāng)隨車機(jī)械師工作。采取值乘前集中學(xué)習(xí)+隨車值乘+退乘集中學(xué)習(xí)等模式。

3.2做好異地檢修管理

在2013年6月衡柳線開始聯(lián)調(diào)聯(lián)試，由于南寧動(dòng)車所還不具備接入動(dòng)車組檢修條件，動(dòng)車組的檢修工作放到了長(zhǎng)沙動(dòng)車所。南寧動(dòng)車所精心組織人員輪流駐守長(zhǎng)沙動(dòng)車所，對(duì)南寧鐵路局管內(nèi)高鐵線路聯(lián)調(diào)聯(lián)試開行的CRH2-061C、CRH2-068C、CRH2-192A、CRH2-193A動(dòng)車組進(jìn)行一、二級(jí)檢修。在檢修管理上細(xì)分了地勤檢修及隨車乘務(wù)兩方面。在地勤檢修方面，由于在檢修經(jīng)驗(yàn)方面上不足，機(jī)械師虛心向主機(jī)廠師傅們請(qǐng)教，通常都是邊干邊學(xué)、邊學(xué)邊干，細(xì)到對(duì)動(dòng)車組每個(gè)配件名稱、位數(shù)牢記于心。在隨車工作方面，由于聯(lián)調(diào)聯(lián)試工作的安排靈活性較大，這對(duì)隨車機(jī)械師值乘時(shí)間要求就不確定，在長(zhǎng)沙、青茅、二塘及柳州西等車站都有交接班。因交接班地點(diǎn)離市區(qū)較遠(yuǎn)，南寧動(dòng)車所組織人員精心編制隨車機(jī)械師出、退乘交接方案，合理選擇交接地點(diǎn)，保證隨車機(jī)械師休息。

3.3開展學(xué)技比賽

利用駐地休息的時(shí)間指派專人組織機(jī)械師集中學(xué)習(xí)。一是對(duì)長(zhǎng)沙駐守休班的機(jī)械師，南寧動(dòng)車所在當(dāng)?shù)刈饨杞淌?，采取視頻學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)等模式，組織集中學(xué)習(xí)動(dòng)車組一、二級(jí)檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。并通過(guò)周期性考試，對(duì)考試前3名的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)考試不理想的人員要及時(shí)找出原因并改正。同時(shí)將技術(shù)好的人員與業(yè)務(wù)掌握不全的人員結(jié)成幫扶對(duì)子，形成了一帶一的模式。二是將休班的機(jī)械師集中到現(xiàn)場(chǎng)，向主機(jī)廠技術(shù)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)車組檢修及運(yùn)行中的故障案例分析及應(yīng)急處置方法等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

4動(dòng)車所開通運(yùn)營(yíng)

2013年10月4日，南寧動(dòng)車所檢修庫(kù)接入首趟CRH2-068C動(dòng)車組進(jìn)行一級(jí)檢修，標(biāo)志著南寧動(dòng)車所正式開通使用。為了能夠有序、合理地指揮現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)流程銜接，南寧動(dòng)車所根據(jù)實(shí)際情況精心編制了《南寧動(dòng)車所管理實(shí)施細(xì)則》，共包含了10個(gè)大項(xiàng)目，86個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，為生產(chǎn)管理提供了依據(jù)。

4.1合理設(shè)置動(dòng)車所組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)總公司關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)車所建設(shè)相關(guān)要求，結(jié)合動(dòng)車組檢修工藝、生產(chǎn)任務(wù)等特點(diǎn)設(shè)置動(dòng)車所組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)各班組職責(zé)明確各崗位、人員的職責(zé)職能。

4.2及時(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)車所建設(shè)

為規(guī)范動(dòng)車所管理，提高動(dòng)車組檢修標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)質(zhì)量、人員技術(shù)業(yè)務(wù)及安全管理基礎(chǔ)，從作業(yè)流程、現(xiàn)場(chǎng)管理、職責(zé)素質(zhì)、檢修質(zhì)量、工裝設(shè)備、技術(shù)管理等方面來(lái)開展標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)車所建設(shè)。

4.3科學(xué)推行動(dòng)車組檢修一體化管理

為能及時(shí)掌控動(dòng)車組檢修進(jìn)度，南寧動(dòng)車所每日根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)量合理編制各動(dòng)車組的作業(yè)節(jié)點(diǎn)，使在有效的時(shí)間內(nèi)作業(yè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)不空缺。生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)編制主要包括一級(jí)修、二級(jí)修。一級(jí)修在時(shí)間節(jié)點(diǎn)上更注重檢查進(jìn)度的卡控，二級(jí)修則傾向于動(dòng)車組各子系統(tǒng)項(xiàng)目的檢查、維護(hù)進(jìn)度。在審查、卡控環(huán)節(jié)上，動(dòng)車所建立了值班所長(zhǎng)審查制度，使動(dòng)車組檢查時(shí)間節(jié)點(diǎn)在可控范圍內(nèi)完成。一是動(dòng)車組各作業(yè)單位均納入動(dòng)車所檢修作業(yè)的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)車所各項(xiàng)規(guī)章制度，二是各檢修單位須準(zhǔn)時(shí)參加動(dòng)車所日生產(chǎn)交班會(huì)議，領(lǐng)取作業(yè)計(jì)劃和作業(yè)要求。三是各檢修單位須嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)車所制定的作業(yè)計(jì)劃，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行簽到，在規(guī)定時(shí)間到崗作業(yè)，嚴(yán)格卡控作業(yè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢修作業(yè)。四是各檢修單位須按職責(zé)范圍、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真完成作業(yè)，保證檢修質(zhì)量。五是出現(xiàn)非正常情況作業(yè)時(shí)，各單位必須服從動(dòng)車所統(tǒng)一指揮，積極配合與處理，確保動(dòng)車組正點(diǎn)出庫(kù)。

4.4周密安排動(dòng)車組檢修計(jì)劃

精心編制每月生產(chǎn)工作計(jì)劃，每月末規(guī)劃下月生產(chǎn)任務(wù)量的編排，確定特殊時(shí)期（春運(yùn)、鑒定、其它節(jié)假日等﹚外的生產(chǎn)任務(wù)量編排，細(xì)化各崗位人員的工作項(xiàng)目，明確完成時(shí)間，確保各項(xiàng)工作按時(shí)推進(jìn)完成。編制合理、可行的月、周、日動(dòng)車組一、二級(jí)（專項(xiàng)修）檢修計(jì)劃。保證動(dòng)車組檢修運(yùn)用有序開展。

4.5建立和完善規(guī)章制度

對(duì)作業(yè)實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題進(jìn)行匯總，找出規(guī)律和原因，制定整改措施，同時(shí)相應(yīng)修訂了動(dòng)車組一、二級(jí)修作業(yè)流程、隨車機(jī)械師一次出乘作業(yè)流程等規(guī)章制度；重點(diǎn)梳理了E27、E28統(tǒng)型動(dòng)車組停放制動(dòng)、實(shí)時(shí)軸溫檢測(cè)、旅客服務(wù)設(shè)施等方面的檢修要求。確定了五大部分作業(yè)項(xiàng)內(nèi)容，148條作業(yè)項(xiàng)目。細(xì)化一、二級(jí)修作業(yè)指導(dǎo)書、一次出乘作業(yè)指導(dǎo)書作業(yè)項(xiàng)目，以圖文并茂方式編寫作業(yè)指導(dǎo)書，得到現(xiàn)場(chǎng)職工的積極反響與好評(píng)，促進(jìn)了職工作業(yè)技能水平的提高。

4.6強(qiáng)化安全監(jiān)控流程

為了有效卡控安全，在安全監(jiān)控方面，動(dòng)車所利用動(dòng)車組檢修作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，采用人機(jī)相結(jié)合方式對(duì)所內(nèi)作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)控。在遠(yuǎn)程監(jiān)控上主要通過(guò)設(shè)置在調(diào)度室的監(jiān)控系統(tǒng)界面，對(duì)檢修庫(kù)各個(gè)方位進(jìn)行作業(yè)安全實(shí)時(shí)監(jiān)控。人控方面，在檢修庫(kù)一、二列位端頭設(shè)置3層平臺(tái)登頂實(shí)名取卡、刷卡制度，并制定了接觸網(wǎng)供斷電作業(yè)指導(dǎo)書，規(guī)范供斷電安全操作卡控。

4.7建立動(dòng)車組質(zhì)量保證機(jī)制

為提高動(dòng)車組的運(yùn)用、檢修質(zhì)量，以“五防一杜絕”為重點(diǎn)，采取“四必五字”作業(yè)法，通過(guò)寫實(shí)、鑒定、對(duì)規(guī)等質(zhì)量監(jiān)督手段，構(gòu)建關(guān)鍵部位“四級(jí)”卡控的質(zhì)量保證機(jī)制，對(duì)動(dòng)車組進(jìn)行質(zhì)量檢查、作業(yè)監(jiān)督、分析評(píng)估等質(zhì)量監(jiān)督，確保動(dòng)車組檢修質(zhì)量受控。

4.8設(shè)立應(yīng)急指揮機(jī)制

一是在南寧動(dòng)車所調(diào)度室設(shè)置應(yīng)急指揮臺(tái)，成立動(dòng)車組應(yīng)急處置小組，組員由動(dòng)車科技術(shù)人員、動(dòng)車所干部、技術(shù)業(yè)務(wù)全面的檢修小組長(zhǎng)及隨車骨干人員組成，由具有較高綜合能力的技術(shù)員與機(jī)械師擔(dān)任應(yīng)急指揮。二是建設(shè)技術(shù)交流平臺(tái)，動(dòng)車所積極主動(dòng)與動(dòng)車組主機(jī)廠技術(shù)人員加強(qiáng)溝通聯(lián)系，對(duì)動(dòng)車組九大關(guān)鍵技術(shù)、十大主要部件與主機(jī)廠建立一對(duì)一實(shí)時(shí)聯(lián)系渠道，使動(dòng)車組檢修、運(yùn)行中遇到的技術(shù)問(wèn)題能夠快速反應(yīng)、及時(shí)解決，確保動(dòng)車組正常運(yùn)行。

4.9完善工具材料配送機(jī)制

為保證動(dòng)車組能夠按時(shí)、按質(zhì)完成檢修，杜絕作業(yè)過(guò)程中工具材料“錯(cuò)用、少用、漏拿”等現(xiàn)象的發(fā)生而帶來(lái)的安全隱患，確保處理動(dòng)車組故障時(shí)工具材料能供應(yīng)及時(shí)，動(dòng)車所規(guī)范工具材料配送機(jī)制，明確一、二級(jí)修工具材料配送回收流程，并規(guī)定了相關(guān)人員崗位職責(zé)。

4.10構(gòu)建工裝設(shè)備管用修體系

結(jié)合動(dòng)車所檢修實(shí)際，建立了工裝設(shè)備管理體系，指定由專門人員分塊負(fù)責(zé)、使用、定期檢查維修、保養(yǎng)等，對(duì)一些主要工裝設(shè)備，在使用前由保養(yǎng)維護(hù)人員與相關(guān)主機(jī)廠現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后方可投入使用，做到設(shè)備的管理使用、保養(yǎng)維修實(shí)時(shí)受控，保證設(shè)備技術(shù)狀態(tài)良好，為動(dòng)車組檢修提供設(shè)備保障。

5結(jié)束語(yǔ)

高鐵學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

與其他行業(yè)不同，鐵路建設(shè)單位由于業(yè)務(wù)特點(diǎn)的特殊性，其所承建的建設(shè)項(xiàng)目具有流動(dòng)性、復(fù)雜性、周期性長(zhǎng)、技術(shù)復(fù)雜等特點(diǎn)。因此，鐵路建設(shè)單位承建的每個(gè)工程項(xiàng)目都需要設(shè)計(jì)不同的施工方案和采取不同的組織管理模式。鐵路建設(shè)單位作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)受到國(guó)家的強(qiáng)烈重視，在2004年初，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議頒布了《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，這是該行業(yè)的首個(gè)行業(yè)規(guī)劃，勾畫了直到2020年的鐵路建設(shè)目標(biāo)和方向。根據(jù)公開數(shù)據(jù)，到2020年，我國(guó)的鐵路營(yíng)業(yè)里程將達(dá)到10萬(wàn)公里，實(shí)現(xiàn)鐵路的運(yùn)輸能力滿足社會(huì)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需求，這些宏偉目標(biāo)為鐵路建設(shè)單位提供了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。但是，我國(guó)的鐵路建設(shè)單位還存在較多的問(wèn)題，比如管理層級(jí)冗余，管理方式單一，建設(shè)施工人員的素質(zhì)較低，內(nèi)部控制體系不完善，這些問(wèn)題的產(chǎn)生制約著鐵路建設(shè)單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。尤其是內(nèi)部控制的問(wèn)題，內(nèi)部控制問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的不可或缺的組成部分，健全的內(nèi)部控制制度有助于提高鐵路建設(shè)單位的內(nèi)部管理水平。因此，現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)積極的尋找鐵路建設(shè)單位內(nèi)部控制制度中存在的問(wèn)題，探討提高內(nèi)部控制水平的方法。

二、鐵路建設(shè)單位內(nèi)部控制制度中存在的問(wèn)題

（一）缺乏健全的內(nèi)部控制制度

完整的內(nèi)部控制制度包括兩個(gè)部分，分別是內(nèi)部會(huì)計(jì)控制和內(nèi)部管理控制，并且內(nèi)部控制的內(nèi)容是隨著業(yè)務(wù)種類和外部環(huán)境的變化而逐漸更新的，其內(nèi)容不是一成不變的。但是，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多的鐵路建設(shè)單位，對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制比較重視，但是缺乏對(duì)內(nèi)部管理控制的重視。不健全的內(nèi)部控制制度使得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的諸多環(huán)節(jié)缺乏應(yīng)有的控制，不利于全面性的控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。還有些建設(shè)單位的內(nèi)部控制體系設(shè)計(jì)的不夠科學(xué)合理，缺乏實(shí)際的可操作性，不利于內(nèi)部控制制度的順利執(zhí)行。因此，建立完善的內(nèi)部控制制度是加強(qiáng)內(nèi)部控制制度建設(shè)的前提。

（二）缺乏針對(duì)內(nèi)部控制的有效監(jiān)督

雖然我國(guó)建立了政府審計(jì)與社會(huì)審計(jì)的外部監(jiān)督體系，但是針對(duì)鐵路建設(shè)單位的內(nèi)部控制的監(jiān)督體系還不健全，很多方面需要完善。鐵路建設(shè)單位屬于特殊行業(yè)的企業(yè)，因此，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立針對(duì)所接建設(shè)項(xiàng)目的內(nèi)部控制執(zhí)行的監(jiān)督體系。很多的鐵路建設(shè)單位雖然設(shè)立了專門的內(nèi)部審計(jì)部門，但是內(nèi)部審計(jì)部門的獨(dú)立性和權(quán)威性難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部審計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)也難以得到保證，因此，對(duì)于內(nèi)部控制執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題也難以做出合理的判斷。

（三）缺少全面的風(fēng)險(xiǎn)管理

鐵路建設(shè)單位承接的工程項(xiàng)目投資金額較大，投資回收期較長(zhǎng)，其建設(shè)的過(guò)程中受到大量不確定因素的影響，從而使得建設(shè)單位的內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)程度增加。因此，建立全面的風(fēng)險(xiǎn)管理顯得非常必要。但是，有些鐵路建設(shè)單位并沒(méi)有建立全面風(fēng)險(xiǎn)管理的機(jī)制，雖然重視對(duì)項(xiàng)目事后的分析與評(píng)價(jià)，但是對(duì)項(xiàng)目承接前的風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)價(jià)不足。有些鐵路建設(shè)單位缺乏應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，盲目承接工程項(xiàng)目，缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的分析、評(píng)估，導(dǎo)致鐵路建設(shè)單位經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)增加。

（四）鐵路建設(shè)單位人員素質(zhì)不高

很多鐵路建設(shè)項(xiàng)目中越來(lái)越多關(guān)注對(duì)新材料、新工藝、新設(shè)備的使用，因此對(duì)技術(shù)綜合性要求性強(qiáng)，對(duì)技術(shù)人員的綜合水平要求也提高。近年來(lái)，鐵路建設(shè)單位獲得了快速發(fā)展，工程項(xiàng)目逐年增加，但技術(shù)專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)不能滿足當(dāng)今鐵路建設(shè)單位的發(fā)展形勢(shì)。鐵路建設(shè)單位屬于高風(fēng)險(xiǎn)、高勞動(dòng)密集型的行業(yè)。如果人力資源管理機(jī)制上存在問(wèn)題，缺乏科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，人員使用方面也不夠科學(xué)合理，不注重人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等，則將會(huì)影響鐵路建設(shè)單位內(nèi)部控制制度的建設(shè)，影響建設(shè)項(xiàng)目效益的實(shí)現(xiàn)。

三、加強(qiáng)鐵路建設(shè)單位內(nèi)部控制制度建設(shè)的措施

（一）建立完善的內(nèi)部控制制度

加強(qiáng)鐵路建設(shè)單位的內(nèi)部控制制度首先應(yīng)當(dāng)建立完善的內(nèi)部控制制度，其中包括內(nèi)部會(huì)計(jì)制度與內(nèi)部管理制度。針對(duì)建設(shè)單位內(nèi)部的弱點(diǎn)，鐵路建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部控制制度中管理職能的重視。完善的內(nèi)部控制制度不只是針對(duì)某一個(gè)部門或環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是貫穿項(xiàng)目建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和單位內(nèi)部每一個(gè)成員。在完善的內(nèi)部控制制度的基礎(chǔ)上，鐵路建設(shè)單位的內(nèi)部控制制度應(yīng)當(dāng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)比如投資決策、合同簽訂、資金管理等環(huán)節(jié)加以重視，依據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整內(nèi)部控制制度，以便于滿足建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)際需要。

（二）強(qiáng)化對(duì)內(nèi)部控制執(zhí)行的監(jiān)督

在構(gòu)建完善的內(nèi)部控制制度之后，比較重要的是加強(qiáng)內(nèi)部控制制度的執(zhí)行力度。如果內(nèi)部控制制度沒(méi)有得到落實(shí)和執(zhí)行，則完善的內(nèi)部控制制度將不存在任何意義。為了確保內(nèi)部控制制度得到良好的執(zhí)行，并保證應(yīng)有的實(shí)施效果，當(dāng)務(wù)之急要建立完善的內(nèi)部控制監(jiān)督制度。首先，鐵路建設(shè)單位應(yīng)強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)部門的職能，增強(qiáng)其工作的獨(dú)立性、客觀性，賦予監(jiān)督內(nèi)部控制執(zhí)行的職責(zé)，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制執(zhí)行中存在的問(wèn)題和及時(shí)修正內(nèi)部控制制度。鐵路建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，對(duì)內(nèi)部審計(jì)部門配備高素質(zhì)的人才，提高內(nèi)部審計(jì)部門的監(jiān)督能力，保證內(nèi)部控制工作的執(zhí)行力度。以某鐵路建設(shè)單位為例，在定期進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)上，組織項(xiàng)目經(jīng)理、財(cái)務(wù)人員、工程管理人員等，就臨時(shí)工程和施工組織情況、合同管理及其執(zhí)行情況、物資機(jī)械管理情況、資金及現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)管理情況等方面進(jìn)行專項(xiàng)分析，通過(guò)分析，明確了內(nèi)部控制需要完善的著力點(diǎn)。通過(guò)這些舉措，旨在以深化內(nèi)控管理和強(qiáng)化績(jī)效激勵(lì)來(lái)促進(jìn)企業(yè)改革。

（三）構(gòu)建完善的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警機(jī)制

由于建設(shè)單位面臨較多的風(fēng)險(xiǎn)，鐵路建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，對(duì)項(xiàng)目承接、日常建設(shè)以及竣工結(jié)算等整個(gè)過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，尋找容易發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)，以便提前控制和防范風(fēng)險(xiǎn)。因此，現(xiàn)階段，鐵路建設(shè)單位構(gòu)建完善的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)警機(jī)制具有非常重要的意義和價(jià)值。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，尋找容易發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的控制點(diǎn)。然后根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)控制關(guān)鍵點(diǎn)構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，依據(jù)預(yù)警指標(biāo)的變化，及時(shí)防范存在的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的方法回避風(fēng)險(xiǎn)，從而控制風(fēng)險(xiǎn)損失的擴(kuò)大。

（四）培養(yǎng)具備專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)部控制工作人員

內(nèi)部控制建設(shè)工作的順利開展需要專業(yè)人員的指導(dǎo)和運(yùn)行。內(nèi)部控制工作需要專業(yè)的財(cái)務(wù)人員或?qū)徲?jì)人員實(shí)施。內(nèi)部控制工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)會(huì)計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)知識(shí)，在日常的培訓(xùn)中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高道德修養(yǎng)。在鐵路建設(shè)單位的管理中，管理者應(yīng)當(dāng)構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)渠道，制定詳細(xì)的且切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)人員提升自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)鐵路建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)注重構(gòu)建完善的工作設(shè)施，塑造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)起員工學(xué)習(xí)內(nèi)部控制的積極性和主動(dòng)性，從而為本單位的內(nèi)部控制工作培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。針對(duì)鐵路建設(shè)單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，內(nèi)部控制工作人員不僅要掌握豐富的財(cái)務(wù)理論與實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)拓展關(guān)于工程造價(jià)、物資設(shè)備管理、概預(yù)算等相關(guān)的理論與實(shí)踐，進(jìn)而為鐵路建設(shè)單位的內(nèi)部控制建設(shè)提出全面性和預(yù)防性的意見和建議。

四、結(jié)語(yǔ)

高鐵學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程是學(xué)生今后臨床學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。由于近年來(lái)高等教育的改革及醫(yī)學(xué)教育自身的特點(diǎn)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科生課堂不可避免出現(xiàn)了一些問(wèn)題。就近幾年在給基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科生上課的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作一小結(jié)，并分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，最后就如何提高課堂效率進(jìn)行了探討。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，最大程度地發(fā)揮教師在教學(xué)中的引領(lǐng)作用，學(xué)校不遺余力地狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定會(huì)使學(xué)生享受課堂，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞:

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué);課堂效率;學(xué)風(fēng)建設(shè)

近年來(lái)，隨著高校的不斷擴(kuò)招，高等教育規(guī)模在不斷擴(kuò)大發(fā)展的同時(shí)，高等教育也從原來(lái)的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?。?duì)于醫(yī)學(xué)高等教育來(lái)說(shuō)，還有著其自身的特點(diǎn)，比如醫(yī)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)繁雜，知識(shí)點(diǎn)之間不能用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo);還有就是近些年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)更新迅猛，新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，這就必然要求教師緊跟時(shí)代潮流，更新自己的知識(shí)體系，在課堂上盡可能將各種新的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生。在這個(gè)大背景下，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育就必然暴露出種種矛盾和不適。筆者近幾年來(lái)在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，本文就這些問(wèn)題和自己的想法作一分析和整理。

1課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

在課堂里，學(xué)生的行為問(wèn)題不一而足，大致可以概括為以下幾種。

1．1小動(dòng)作充斥課堂課堂中發(fā)現(xiàn)，一小部分學(xué)生竊竊私語(yǔ)，有的甚至低頭玩手機(jī)、發(fā)信息，還有的學(xué)生在翻看其他科目的書本。

1．2學(xué)生注意力渙散、反應(yīng)冷淡在課堂中，當(dāng)老師提出一些問(wèn)題供大家思考并分享自己的見解時(shí)，喜歡發(fā)言的學(xué)生不多，許多學(xué)生對(duì)于課堂發(fā)言的積極性不高。這些行為致使整個(gè)課堂氣氛壓抑、沉悶、缺乏生機(jī)。

1．3輕視實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)課堂上，經(jīng)常要對(duì)小鼠等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行解剖操作，有的同學(xué)沒(méi)有吃透實(shí)驗(yàn)原理即進(jìn)行操作，最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往不理想;有的同學(xué)沒(méi)有思想準(zhǔn)備，內(nèi)心恐懼，結(jié)果讓剛剛抓住的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物逃之夭夭。

1．4逃課現(xiàn)象較為常見，有的同學(xué)甚至聲稱不逃課，就不算上過(guò)大學(xué)。

2課堂問(wèn)題的原因分析

高教課堂是高等教育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，分析課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生原因是探索提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)然，其中的原因多種多樣，下面即從學(xué)生、教師、學(xué)校等三個(gè)層面加以分析。

2．1大學(xué)生自身的因素

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)觀念上有較大的誤區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)人們都把學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)當(dāng)作謀職的一種手段，甚至有些家長(zhǎng)也不自覺(jué)地灌輸給孩子這種思想，讓孩子認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。一些缺乏批判性思維的學(xué)生不假思索地接受了這個(gè)觀點(diǎn)，他們錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的，只看到眼前暫時(shí)的功利，沒(méi)有正確的課堂學(xué)習(xí)價(jià)值觀，也沒(méi)有對(duì)課堂學(xué)習(xí)的責(zé)任感，對(duì)課堂學(xué)習(xí)投入程度不高，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)本身的價(jià)值追求，進(jìn)入大學(xué)后開始在校園里舒服地坐等畢業(yè)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較迷茫。在高中之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生有高考的壓力，這樣無(wú)形中就形成了一定的動(dòng)力?？忌洗髮W(xué)后，如果沒(méi)有及時(shí)調(diào)整節(jié)奏并樹立新的目標(biāo)，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生松怠的感覺(jué)，缺乏積極進(jìn)取的雄心和斗志，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。而且現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)哥學(xué)姐們的就業(yè)壓力以及艱辛的就業(yè)狀況對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)也可能造成沉重的打擊，讓他們失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。還有，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠優(yōu)化。對(duì)于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)生，課程較多，需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)較多。如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能夠及時(shí)總結(jié)歸納學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，很可能就出現(xiàn)“邊學(xué)邊忘”的現(xiàn)象，對(duì)老師相關(guān)知識(shí)的課堂提問(wèn)往往就比較茫然。一旦和老師的思路連接不起來(lái)，有的同學(xué)便開始自暴自棄，隨波逐流。

2．2教師存在的問(wèn)題

首先，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)需隨時(shí)更新。當(dāng)下科學(xué)知識(shí)日新月異，在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)尤為更甚。同時(shí)，教育界還有句名言“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水”。為了適應(yīng)當(dāng)下知識(shí)爆炸的形勢(shì)，這就要求基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課的教師要隨時(shí)優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果在自己的課堂上還只是一味地講授陳舊的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有加入新的信息，就很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍也不免變得沉悶。其次，教師的整體綜合素質(zhì)有待提高。即使一些教師有良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，但缺少人文情懷，其他學(xué)科的知識(shí)知之甚少，致使他們語(yǔ)言表達(dá)能力、講授能力欠佳，教學(xué)方法一成不變，授課內(nèi)容枯燥，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就無(wú)法有效傳遞。再者，教師和學(xué)生平時(shí)交流的機(jī)會(huì)不多。盡管教師在課堂上也會(huì)點(diǎn)名提問(wèn)，但是這個(gè)時(shí)候也往往只是“照單點(diǎn)名”，記不住自己學(xué)生的姓名，這樣無(wú)形中就使學(xué)生對(duì)老師有一種生疏感。教師和學(xué)生在課后的交流機(jī)會(huì)更是少之又少，自然缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。

2．3學(xué)校存在的問(wèn)題

首先，學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)機(jī)制尚需優(yōu)化。學(xué)校在對(duì)教師的績(jī)效考核中，往往把易于量化的科研業(yè)績(jī)及申請(qǐng)的基金項(xiàng)目和金額作為第一考核指標(biāo)，而忽視了較難量化的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。這樣導(dǎo)致的必然結(jié)果就是教師往往重科研輕教學(xué)，只關(guān)心與自己職稱掛鉤的科學(xué)研究，忽視了更需要慢功夫才能提高和優(yōu)化的教學(xué)水平。教學(xué)中只要課時(shí)足夠即可，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)與否不予重視，沒(méi)有花費(fèi)足夠的時(shí)間和動(dòng)力去備課、試講，教學(xué)質(zhì)量可想而知。其次，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核制度尚需加強(qiáng)。目前學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核主要以筆試為主，期末考試成績(jī)占90%，平時(shí)課堂表現(xiàn)占10%，顯然課堂表現(xiàn)的考核形同虛設(shè)。對(duì)于筆試的內(nèi)容，也主要以課本中的顯性知識(shí)點(diǎn)為主，需要學(xué)生發(fā)揮的空間不大，這樣直接導(dǎo)致一部分學(xué)生在考前只要大致記憶課本主要的知識(shí)點(diǎn)即可通過(guò)考試，平時(shí)并不需投入太多的精力。還有，學(xué)校里學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。校園里各種社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，這本身是非常好的現(xiàn)象，但是專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍往往顯得寡淡，這樣不免產(chǎn)生本末倒置之嫌。有的學(xué)生唱一首歌曲即可紅遍全校，但是學(xué)習(xí)上的尖子往往不為人知，這個(gè)現(xiàn)象值得我們深思?？傊?，校園里的學(xué)風(fēng)亟待建設(shè)和提升。

3提高課堂效率的策略思考

高校主要有三大功能，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。近來(lái)又把文化的傳承創(chuàng)新明確為大學(xué)的第四大功能，這是對(duì)大學(xué)和高等教育規(guī)律的新的重要認(rèn)識(shí)［1］。其中，人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心工作;科學(xué)研究是大學(xué)的重要職能，也是人才培養(yǎng)的重要載體;服務(wù)社會(huì)是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究功能的延伸;文化的傳承創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要支撐，是大學(xué)必須承擔(dān)的新功能。這些功能的實(shí)現(xiàn)必須依靠人才，盡管人才的培養(yǎng)需要多方面的支撐，但大學(xué)課堂顯然是其中重要的一環(huán)。提高大學(xué)課堂的效率需要學(xué)生、老師、學(xué)校的協(xié)同合作，共同努力。

3．1學(xué)生的角度

首先，學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想。任繼愈先生曾說(shuō)過(guò)，年輕人要有一點(diǎn)理想，甚至有一點(diǎn)幻想都不怕，不要太現(xiàn)實(shí)了;一個(gè)青年太現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有出息。改革開放取得了非凡的成就，同時(shí)我們的社會(huì)也面臨著很多沖擊，其中主要是物質(zhì)欲望。如果學(xué)生不能勇敢地跳出遮蔽眼界的深井，只看到眼前的些許利益，將來(lái)即使找到一個(gè)好的平臺(tái)，也難有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。其次，學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們的寒窗苦讀并不只適用于高考前的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)高考的“獨(dú)木橋”后，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，把大學(xué)階段作為積蓄人生能量的黃金時(shí)期。筆者在美國(guó)學(xué)習(xí)期間深切感受到，盡管美國(guó)學(xué)生在高考之前可能沒(méi)有中國(guó)學(xué)生吃苦，但是一旦進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，要想修夠?qū)W分，每周的閱讀量驚人，絲毫不敢懈怠，同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中練就了學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷學(xué)習(xí)的毅力。總之，學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。再者，學(xué)生要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理好學(xué)習(xí)時(shí)間。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，做事情有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然［2］。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)，毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)很容易被外界的事物所影響。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，可以磨練學(xué)生的意志力，必須管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，按照計(jì)劃行事，使自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏分明，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。還有，學(xué)生要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理好學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有了良好的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)，課前要有預(yù)習(xí)，上課時(shí)注意力要高度集中，善于思考，積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，課后要完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)及閱讀要求，消化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。

3．2教師的角度

首先，教師要更新授課內(nèi)容，整合知識(shí)性與趣味性。在課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和內(nèi)因，但是教師作為教學(xué)主體責(zé)任重大。教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程，也是知識(shí)傳遞、處理、咀嚼的過(guò)程。教師在課堂上不應(yīng)僅僅講授書本的知識(shí)，而應(yīng)該更多地觸及與該課程知識(shí)相關(guān)的前沿研究及這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用情況，增強(qiáng)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。顯然，要達(dá)到這個(gè)境界，教師就必須隨時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備各種新的知識(shí)元素，引起學(xué)生的興趣和提高教學(xué)效果。筆者在神經(jīng)生物學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)講到神經(jīng)遞質(zhì)和突觸傳遞時(shí)，就曾將猶太人洛伊維對(duì)遞質(zhì)乙酰膽堿的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及由此獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的故事分享給學(xué)生，學(xué)生聽得津津有味，反應(yīng)強(qiáng)烈，課后還有同學(xué)依然詢問(wèn)洛伊維為何離開臨床醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)而從事藥理學(xué)研究。其次，教師要提高教師個(gè)人魅力，拉近師生距離。教師的授課方式，比如語(yǔ)言風(fēng)格、思維邏輯及課堂互動(dòng)對(duì)課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有很大的影響。教師不妨放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默和流行的語(yǔ)言來(lái)講述基礎(chǔ)理論課中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)調(diào)節(jié)課堂氣氛往往會(huì)帶來(lái)事半功倍的效果。筆者在神經(jīng)生物學(xué)課程中講到尼氏染色的原理時(shí)，曾試著用流行的語(yǔ)言講述到，德國(guó)的FranzNissl發(fā)現(xiàn)用苯胺染料對(duì)腦切片染色時(shí)可以清晰地把神經(jīng)元顯示出來(lái)，自己欣喜不已，繼續(xù)著神經(jīng)科學(xué)的研究，其方法也一直沿用至今［3］;但有意思的是，同時(shí)期從德國(guó)移居美國(guó)加州的LeviStrauss用同樣的苯胺染料卻制造出世界上第一條藍(lán)色Levi’s牛仔褲;一位是著名的科學(xué)家，一位是成功的商人，同樣的染料奠定了兩個(gè)不同的業(yè)績(jī)，怎樣評(píng)判二位的歷史地位和影響呢?課堂氣氛一下被點(diǎn)燃，大家眾說(shuō)紛紜，但至少尼氏染色法的原理被熟知。當(dāng)然，教師在課堂上需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才可以形成自己的風(fēng)格，而一些資格較深的教授在長(zhǎng)期的科研和教學(xué)中有很多閱歷和經(jīng)驗(yàn)，教授應(yīng)該多多走進(jìn)課堂，將最前沿的研究成果和閱歷與大家分享，學(xué)生即可享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。而對(duì)于年青教師則應(yīng)該多去旁聽前輩們的課程，結(jié)合自己在科研中的經(jīng)驗(yàn)，慢慢塑造自己的講課風(fēng)格。再者，教師要安排好上課節(jié)奏，巧妙利用多媒體新技術(shù)。課堂上前20分鐘學(xué)生的注意力較為集中［4］，教師在上課的時(shí)候就應(yīng)該合理把控好時(shí)間，有意識(shí)地把該節(jié)課中難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容往前移，在課堂后半程學(xué)生的注意力逐漸衰退時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，喚起他們的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的存在感和參與性。除此之外，還可以增強(qiáng)多媒體手段在課堂中的應(yīng)用，一方面為學(xué)生提供第一手的感性材料，另一方面利用新的多媒體技術(shù)還可以引起同學(xué)們的共鳴，這樣在學(xué)習(xí)交流互動(dòng)中會(huì)有更多的話題，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。筆者在講授基底神經(jīng)節(jié)回路時(shí)，曾經(jīng)應(yīng)用MAC系統(tǒng)中的iMoive軟件，將各個(gè)回路分解開來(lái)，神經(jīng)抑制的地方采用猛烈的轟炸聲效，而神經(jīng)增強(qiáng)的地方則采用流暢的和諧號(hào)高鐵通過(guò)的聲音，給同學(xué)們留下非常深刻的印象，而且課后還有同學(xué)與筆者交流該課件的制作方法，課上和課下師生的互動(dòng)性明顯增強(qiáng)。還有，教師要知己知彼，源源不斷給學(xué)生輸入正能量。在教師開始一門新的課程時(shí)，要先做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查:學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些課程?做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)?整體的英文水平如何?在了解同學(xué)們的基礎(chǔ)背景后，就可以精心組織課程內(nèi)容了，比如哪些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該仔細(xì)講，前面應(yīng)該有何鋪墊，老師就了然于胸。還可以使同學(xué)們易于在原有的基礎(chǔ)背景上構(gòu)建新的知識(shí)點(diǎn)，在原有的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)之間建立可靠的橋梁，啟發(fā)學(xué)生后續(xù)的創(chuàng)新思維能力。此外，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感，維護(hù)好課堂秩序，為提高課堂效率提供基礎(chǔ)。

3．3學(xué)校的角度

首先，學(xué)校應(yīng)該完善學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)體系。在學(xué)生的考核體系方面，考試仍是學(xué)校掌握教學(xué)情況、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)［5］。但是在這個(gè)過(guò)程中可以改變以筆試為主的考核方式，適當(dāng)弱化筆試成績(jī)所占的比例，增加課堂互動(dòng)、文獻(xiàn)閱讀及結(jié)業(yè)總結(jié)等在考核中的比例。這樣不僅可以降低學(xué)生的曠課率，還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在文獻(xiàn)討論及課程總結(jié)過(guò)程中鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力和綜合統(tǒng)籌的能力。其次，盡量增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)繁多，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣及更好地消化這些知識(shí)，一方面可以增加各門課程本身所必要的實(shí)驗(yàn)課課時(shí)，另一方面可以進(jìn)一步開放各個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，比如神經(jīng)生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，使同學(xué)們能夠在實(shí)踐中切身體會(huì)分子克隆、神經(jīng)元的形態(tài)、細(xì)胞各組分的分離等，然后以這些知識(shí)點(diǎn)為中樞，有效地串聯(lián)起學(xué)到的知識(shí)，讓課堂上的學(xué)習(xí)成為一種享受。再者，學(xué)校要完善教師考核機(jī)制。目前教師中存在著重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象，因?yàn)樵诮處煹目己酥蠸CI文章的發(fā)表質(zhì)量和數(shù)量及申請(qǐng)基金的級(jí)別及金額往往在教師的考核中占著決定性的分量，而教學(xué)方面往往只關(guān)注上課的學(xué)時(shí)數(shù)，而課堂質(zhì)量卻很少接受考評(píng)。誠(chéng)然，教學(xué)質(zhì)量很難量化，而且難以在短時(shí)間內(nèi)看出其巨大的影響力。學(xué)校可以組織優(yōu)秀的前輩教師對(duì)青年教師的備課及試講給予指導(dǎo)，這些工作量也可以放在考評(píng)中。另外，學(xué)?？梢酝晟茖W(xué)生評(píng)教的機(jī)制，學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)分?jǐn)?shù)可以作為參考，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生代表在每學(xué)期的期中和期末與代課教師展開面對(duì)面的討論交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作的不足以及相應(yīng)的學(xué)校管理問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)教師和學(xué)校的工作、幫助教師提高教學(xué)水平并且完善學(xué)校管理工作，從而提升教學(xué)質(zhì)量。還有，學(xué)校要增強(qiáng)校園里的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。學(xué)校想要更好地發(fā)展，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要［6］。目前學(xué)校里的硬件設(shè)施已經(jīng)大大提升，比如開放了圖書館和許多自習(xí)教室，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園，學(xué)生可以隨時(shí)隨地下載文獻(xiàn)，溝通聯(lián)系。但是除了這些硬件設(shè)施，我們還可以提高“軟實(shí)力”，比如學(xué)生的學(xué)術(shù)沙龍、論壇等還應(yīng)該加強(qiáng)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的“奇思妙想”［7］;定時(shí)邀請(qǐng)一些科學(xué)大家抑或文學(xué)大家來(lái)給同學(xué)們作報(bào)告并且和同學(xué)們面對(duì)面的交流，讓同學(xué)們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨中受到熏陶，同學(xué)們以自己能夠發(fā)表不同凡響的見解為榮，整個(gè)校園形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍?？傊诮虒W(xué)實(shí)踐中，筆者感悟到只要堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，最大程度地發(fā)揮教師在教學(xué)中的引領(lǐng)作用，學(xué)校不遺余力地狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定會(huì)使同學(xué)們享受課堂，努力學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的臨床學(xué)習(xí)和從事醫(yī)學(xué)實(shí)踐事業(yè)鋪平道路。

參考文獻(xiàn):

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［2］黃凌云．大學(xué)生課堂現(xiàn)狀的調(diào)查與思考［J］．鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào)，2010，23(3):85－88．

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［5］陳立貴．高校課程考核方式之我見［J］．科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，(15):203．

［6］林佩云．高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的路徑選擇［J］．教育與職業(yè)，2010，(11):28－30．

高鐵學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

【2017年新學(xué)期大學(xué)迎新工作計(jì)劃一】

根據(jù)學(xué)院整體安排部署，為切實(shí)做好迎新生入學(xué)工作，按照以人為本、熱情周到、簡(jiǎn)化程序、提高效率的要求，樹立學(xué)院文明、規(guī)范、高效的良好形象，結(jié)合我院迎新工作實(shí)際，制定建筑工程學(xué)院2012年迎新方案如下：

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)院整體部署，按照以人為本、熱情周到、分工具體、組織有序的總體要求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做到讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)校滿意。

二、原則：高效、有序、安全、周到

三、成立迎新工作小組

1、迎新工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：劉孟良 李 平

副組長(zhǎng)：常愛萍

成 員：

胡超雄、李 峨、崔建娥、陶 堅(jiān)、蔣 欽、馮晨晨、李 銳

趙珣?zhàn)?、羅龍香、向永進(jìn)、曾 猛、雷 瓊、黃 怡、馬 慧

陳東艷、羅旭紅、何 山、申 昊、張 群、張家銘、唐 蘭

學(xué)生干部若干

2、迎新工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎新工作辦公室

辦公室主任：胡超雄 李 峨

工作人員：

崔建娥、李銳、蔣欽、馮晨晨、陶?qǐng)?jiān)、趙珣?zhàn)?、羅龍香、向永進(jìn)(一組)

曾猛、雷瓊、馬慧、黃怡、申昊、張又方、唐蘭(二組)

四、時(shí)間安排

1.新生報(bào)到時(shí)間：20xx年9月8日、9日兩天

所有迎新準(zhǔn)備工作在9月6日上午10點(diǎn)前完成;9月7日院領(lǐng)導(dǎo)檢查，7日下午2：30開始迎新工作，并請(qǐng)迎新一組開始安排迎新工作。迎新工作時(shí)間為每天的上午8:30-下午5:00。9月8日崔建娥值班、9月9日李峨值班。

2、新生入學(xué)教育：9月10日開始，在軍訓(xùn)中穿行(具體時(shí)間見《湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年新生入學(xué)教育方案》)。

3、新生軍訓(xùn)：9月10日至9月21日，共計(jì)12天。9月9日下午4：00，軍訓(xùn)教官與分院書記見面;書記、黨辦主任、學(xué)生干事、新生班級(jí)輔導(dǎo)員均需到場(chǎng)(具體由學(xué)生處安排)。

4、開學(xué)典禮：9月10日上午8點(diǎn)38分，全體新生參加，學(xué)院院長(zhǎng)、書記和全體學(xué)生管理人員參加;會(huì)議地點(diǎn)：新校區(qū)足球場(chǎng)(如時(shí)間、地點(diǎn)如有變動(dòng)，另行通知)。

5、新生上課時(shí)間：9月22日-23日新生領(lǐng)書，24日開始上課(具體由教務(wù)處安排)

6、學(xué)校統(tǒng)一安排接站時(shí)間及地點(diǎn)：

長(zhǎng)沙火車站及武廣高鐵站：

9月8日7：00-21：00; 9月9日7：0017：00

汽車南站、西站、東站：

9月8日、9日：7：00-17：00;

南院體院館前設(shè)新生接待點(diǎn)：

9月8日、9日：7：0017：00

五、現(xiàn)場(chǎng)迎新地點(diǎn)

1、新生報(bào)到地點(diǎn)：新校區(qū)圖書館內(nèi)一樓西頭;

2、新生繳費(fèi)地點(diǎn)：圖書館內(nèi)一樓東頭

3、其它：購(gòu)買校園信息卡等均在體育館，公寓備品購(gòu)買地點(diǎn)在報(bào)告廳過(guò)道西門。

六、各工作組職責(zé)及人員安排

(一)迎新一組(接待組) 負(fù)責(zé)人：李峨

職責(zé)：總體協(xié)調(diào)學(xué)生線及接待組的調(diào)度督查工作

下設(shè)報(bào)到聯(lián)絡(luò)組、公寓組(分男生公寓組和女生公寓組)

1、報(bào)到聯(lián)絡(luò)組：崔建娥 蔣欽、馮晨晨、向永進(jìn)

工作職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)安排學(xué)生將所需桌椅搬到指定場(chǎng)所，布置好報(bào)到接待工作臺(tái);

(2)負(fù)責(zé)接收錄取通知單、新生檔案和學(xué)生的黨團(tuán)組織關(guān)系等資料;

(3)負(fù)責(zé)新生基本信息輸入與核對(duì)工作，嚴(yán)格按照錄取通知書接收新生;

(4)負(fù)責(zé)安排新班輔導(dǎo)員全程接待新生工作，引導(dǎo)新生按照?qǐng)?bào)到程序完成報(bào)到任務(wù);

(5)負(fù)責(zé)核定各專業(yè)新班報(bào)到人數(shù)和配置人數(shù)，注意不要把同名同姓的學(xué)生編在同一班級(jí)，且保證每個(gè)班級(jí)有一定數(shù)量的女生;

(6)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生身高、鞋號(hào)，以便學(xué)生領(lǐng)取軍訓(xùn)服裝;

(7)統(tǒng)計(jì)新生報(bào)到信息及時(shí)上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。

2、公寓組：陶?qǐng)?jiān)、李銳、趙珣?zhàn)?、羅龍香

工作職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)張貼新生宿舍分布及床位的安排與調(diào)整，安排學(xué)生住宿;

(2)負(fù)責(zé)教育引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的安全意識(shí)，注意防火防盜，杜絕宿舍區(qū)域危險(xiǎn)事件的發(fā)生;

(3)設(shè)立問(wèn)事處，幫助學(xué)生及家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題;

(4)及時(shí)協(xié)調(diào)與宿管等部門有關(guān)公寓安排與管理方面的事項(xiàng);

(5)組織慰問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生的入住情況，及時(shí)幫助學(xué)生適應(yīng)入住環(huán)境;

(6)負(fù)責(zé)公寓的內(nèi)務(wù)管理及評(píng)比工作;

男生公寓組：陶?qǐng)?jiān)

女生公寓組：趙珣?zhàn)?/p>

(二)迎新二組 負(fù)責(zé)人：胡超雄

下設(shè)：后勤組、宣傳組、機(jī)動(dòng)組

1、后勤組：雷瓊 黃怡、申昊

工作職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)分院全體迎新人員的膳食問(wèn)題，發(fā)放迎新人員工作餐;

(2)做好新生報(bào)到服務(wù)工作，包括聯(lián)系后勤部門確保開水供應(yīng)，飲水用具到位等;

(3)負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院新生接待點(diǎn)的衛(wèi)生清潔工作;

(4)負(fù)責(zé)迎新人員防暑藥品的配備。

2、宣傳組：胡超雄、曾猛、張又方

工作職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)所有迎新宣傳資料文字內(nèi)容的確定和審核;

(2)負(fù)責(zé)宣傳欄的制作和布置;

(3)負(fù)責(zé)迎新宣傳展板的制作和布置;

(4)負(fù)責(zé)宣傳橫幅的制作和布置;

(5)負(fù)責(zé)組織團(tuán)總支宣傳部門做好迎新宣傳工作。

3、機(jī)動(dòng)組：馬慧

職責(zé)：協(xié)助各組做好迎新服務(wù)工作。

(三)咨詢組 負(fù)責(zé)人：常愛萍副院長(zhǎng)

工作人員：

陳東艷、羅旭紅、何 山、申 昊、張 群、張家銘

工作職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)設(shè)置專業(yè)咨詢臺(tái)，開展專業(yè)咨詢活動(dòng)，宣傳本學(xué)院的辦學(xué)特色;

(2)負(fù)責(zé)向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳我院實(shí)際情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心;

(3)負(fù)責(zé)解答學(xué)生有關(guān)專業(yè)上的疑問(wèn)，正確引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè);

(4)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)教育。

七、迎新工作注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、嚴(yán)格按照走讀生審批程序和要求辦理走讀生審批工作，并將審批表匯總報(bào)送學(xué)生處。

2、嚴(yán)格驗(yàn)證新生錄取通知書，按新生錄取通知書上的信息現(xiàn)場(chǎng)接收新生;對(duì)于專業(yè)的變動(dòng)和二級(jí)學(xué)院的變動(dòng)，必須由部門負(fù)責(zé)人親筆簽字后方可辦理變動(dòng)報(bào)到手續(xù)。

3、要求迎新工作人員高度重視，加強(qiáng)協(xié)作，確保各項(xiàng)工作井然有序，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)，做到熱情、規(guī)范，并將我院良好形象展現(xiàn)給學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)校滿意。

4、所有迎新工作人員在迎新過(guò)程中要衣著整潔，儀表大方，做到熱心、細(xì)心、耐心，要明確崗位責(zé)任，按時(shí)到崗到位。

八、應(yīng)急預(yù)案

1、為應(yīng)對(duì)可能的下雨天氣，提醒迎新人員提前預(yù)備雨傘，確保順利應(yīng)對(duì)惡劣天氣。

2.為保障新生報(bào)到后順利適應(yīng)學(xué)校集體生活，李峨負(fù)責(zé)安排所有新生班級(jí)助理輔導(dǎo)員和建筑工程學(xué)院學(xué)生會(huì)同學(xué)晚間走訪宿舍，以便及時(shí)了解新生中存在的生活學(xué)習(xí)困難及不良思想動(dòng)態(tài)，早做疏導(dǎo)，防患于未然。

建筑工程學(xué)院

【2017年新學(xué)期大學(xué)迎新工作計(jì)劃二】

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)院XX年工作計(jì)劃為指導(dǎo)方向，以學(xué)生工作處XX年工作計(jì)劃為指南，緊緊圍繞學(xué)院創(chuàng)建兩型校園這一中心，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)人才的學(xué)生工作理念，在學(xué)院黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生工作處和系部的直接指導(dǎo)下，以學(xué)院示范性高職院校建設(shè)為契機(jī)，在全面實(shí)行學(xué)風(fēng)制和文化管理的大背景下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)學(xué)生干部自主管理、自主服務(wù)、自主教育、自主約束的四自教育能力，強(qiáng)化制度建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作目標(biāo)

切實(shí)貫徹學(xué)院抓制度、抓隊(duì)伍、抓學(xué)風(fēng)、抓落實(shí)、抓創(chuàng)新、抓安全穩(wěn)定的工作思路，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，全方位的提高我系學(xué)生工作水平，為學(xué)院迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、具體工作

1、 團(tuán)組織、班干部隊(duì)伍建設(shè)

(1)做好新生的班委會(huì)選拔工作。

(2)堅(jiān)持每周的班級(jí)例會(huì)制度。

(3)實(shí)施班干部學(xué)期考核制，希望以此提高同學(xué)們工作的熱情與責(zé)任心。

2、主題活動(dòng)

① 思想政治教育

1) 對(duì)于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學(xué)生思想教育工作落到實(shí)處，我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生們的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問(wèn)題。

2) 不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)政教課對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽(yù)感等相關(guān)活動(dòng)的開展，以及學(xué)院的兩型校園建設(shè)工程的實(shí)施全面提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和理論水平。通過(guò)組織學(xué)生觀看一系列教育影片、講座，加強(qiáng)學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。

② 學(xué)分制相關(guān)制度的學(xué)習(xí)

主動(dòng)在新生中開展學(xué)院教學(xué)管理中關(guān)于學(xué)分制執(zhí)行的相關(guān)制度文件的學(xué)習(xí)，針對(duì)90后學(xué)生開展針對(duì)性教育，讓新生在入學(xué)教育中就能明白學(xué)院實(shí)施學(xué)分制的涵義和在學(xué)分制理念下文化管理的理念，配合教務(wù)處積極做好新生選課等工作，學(xué)分制相關(guān)文件有：《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法(試行)》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定(試行)》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則(試行) 》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制學(xué)生選課暫行規(guī)定(試行)》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施細(xì)則(試行) 》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)證辦法》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分警示制度》等。

③ 學(xué)院管理制度學(xué)習(xí)

以學(xué)習(xí)《大學(xué)生導(dǎo)讀手冊(cè)》內(nèi)容為主，使學(xué)生了解和掌握學(xué)校的規(guī)章制度。扎實(shí)開展校紀(jì)校規(guī)教育，從新意入手，從基礎(chǔ)做起，從細(xì)節(jié)做起。在校規(guī)校紀(jì)教育過(guò)程中，重點(diǎn)加強(qiáng)《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定(暫行)》、《學(xué)生成績(jī)考核管理規(guī)定》、《長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)和作弊的認(rèn)定及處理辦法》、《關(guān)于畢業(yè)證的管理和發(fā)放規(guī)定》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

④ 專業(yè)介紹與職業(yè)生涯規(guī)劃

培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)是大學(xué)生建立專業(yè)興趣的基本要求，是大學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基本動(dòng)力，培養(yǎng)好學(xué)生的專業(yè)興趣對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有不可替代的作用。結(jié)合專業(yè)介紹給予學(xué)生積極的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為大學(xué)這一關(guān)鍵的人生階段打下良好基礎(chǔ)，使其在完成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)為人處事本領(lǐng)的同時(shí)，確定正確的人生發(fā)展方向和目標(biāo)。

⑤ 品格教育

通過(guò)開展誠(chéng)信教育、挫折教育、感恩教育等，使大學(xué)生認(rèn)清個(gè)人品格提升的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)介紹優(yōu)秀典型或舉辦專家講座等方式開闊大學(xué)生的道德視野，激發(fā)不斷提升自我思想素養(yǎng)和道德素質(zhì)的積極性和主動(dòng)性。

⑥ 心理健康教育與安全教育

通過(guò)心理指導(dǎo)使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，投入到正常的學(xué)習(xí)、交往活動(dòng)中去。主要包括學(xué)習(xí)方法適應(yīng)、生活環(huán)境適應(yīng)、生活節(jié)奏適應(yīng)、心理適應(yīng)等方面。在開展適應(yīng)性教育時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的觀念、意識(shí)和能力。結(jié)合學(xué)校周邊的主要生活設(shè)施、場(chǎng)所、環(huán)境，教育學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析和解決，倡導(dǎo)積極健康的生活方式。通過(guò)開展防火、防盜、防疫、防人身意外傷害教育等安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生自我安全防范意識(shí)。

⑦ 兩型校園建設(shè)教育

建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園要從新生入學(xué)開始抓起，各系要通過(guò)各種形式教育學(xué)生愛護(hù)美麗的生態(tài)校園，不鋪張、不浪費(fèi)，不破壞優(yōu)美校園環(huán)境;倡導(dǎo)厲行節(jié)約，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。

3、新生入學(xué)教育

配合學(xué)院的新生入學(xué)教育的同時(shí)完成以下任務(wù)：

1) 迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決。

2) 觀察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

3) 督促《大學(xué)生導(dǎo)讀手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。

4) 幫助新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活新環(huán)境。

5) 配合學(xué)院組織的各項(xiàng)工作。

以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。

4、學(xué)風(fēng)建設(shè)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

①完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集

②組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

③同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。

5、文明修身工程

努力挖掘?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)激勵(lì)與行為養(yǎng)成相結(jié)合的具體形式，通過(guò)目標(biāo)引導(dǎo)和激勵(lì)逐步提高學(xué)生文明行為養(yǎng)成的自覺(jué)性和主動(dòng)性。具體工作如下：

①堅(jiān)持09級(jí)學(xué)生的早操、晚自習(xí)的制度。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、并有一個(gè)輕松干凈的生活環(huán)境。

②將制度管理和人文關(guān)懷有機(jī)的結(jié)合在一起，讓同學(xué)們感受到學(xué)校對(duì)于他們的關(guān)愛，而不僅僅是對(duì)他們的各種限制。

③組織各班級(jí)積極參加系內(nèi)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)觀察每個(gè)人的特長(zhǎng)，側(cè)重培養(yǎng)。

四、 重點(diǎn)工作

1、 迎新工作

2、 班干部選舉工作

3、 學(xué)生的入學(xué)安全教育穩(wěn)定問(wèn)題