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法醫(yī)職業(yè)規(guī)劃范文第1篇

為此，筆者認(rèn)為，要進(jìn)一步提高加快發(fā)展職業(yè)教育重要性的認(rèn)識，切實(shí)把職教作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)來抓，堅(jiān)持走學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生的路子。

由于職業(yè)教育成本顯著高于普通教育，需要培訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備以及大量的耗材，而且專業(yè)技術(shù)是動(dòng)態(tài)的，教學(xué)設(shè)備設(shè)施需要根據(jù)市場變化不斷更新，需要大量資金，單靠學(xué)校自身很難解決。政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生，走可持續(xù)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)雙贏。

同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)對職教工作的投入，改善中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，使縣辦職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件與當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)的辦學(xué)條件保持相當(dāng)。同時(shí)，加大對職業(yè)學(xué)校貧困生的扶助力度，使廣大農(nóng)村的孩子能進(jìn)入到職業(yè)學(xué)校讀書，從而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)就業(yè)，有一定的專業(yè)技術(shù)幫助家庭脫貧致富。

我國的職業(yè)教育起步較晚，存在諸多不足和亟待改進(jìn)之處。要注意借鑒和吸收國外辦職教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立我國特色的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)體系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。近年來，全國各地學(xué)者紛紛介紹國外職業(yè)教育的現(xiàn)狀和體制、理論和模式、教學(xué)過程和管理，但是系統(tǒng)研究和深入分析利弊的成果還不多，下一步還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

此外，要認(rèn)真分析職業(yè)教育面臨的新形勢和新任務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)教育法制建設(shè)，以更廣的視野研究解決當(dāng)前加快職業(yè)教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立健全相關(guān)法律法規(guī)，把職業(yè)教育納入到健康快速穩(wěn)步發(fā)展的軌道上來。

法醫(yī)職業(yè)規(guī)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：科學(xué)規(guī)劃；采伐管理；造林機(jī)制

中圖分類號：S753.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在森林資源管理工作當(dāng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容就是對采伐限額進(jìn)行管理，可以有效地對林業(yè)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，調(diào)整森林結(jié)構(gòu)以及質(zhì)量，防止對森林資源的過度使用。除此之外采伐限額管理工作的開展能夠有效地提高森林資源的經(jīng)濟(jì)效益，確保森林資源的可持續(xù)利用。改革開放以來，我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)取得了重大的成功，在市場經(jīng)濟(jì)條件下如何開展森林采伐限額以及造林機(jī)制的管理工作是一個(gè)十分重要的課題，對于我國森林資源的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

1 加強(qiáng)林業(yè)采伐管理工作

我國森林資源相對比較豐富，但是在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)由于缺乏有效的保護(hù)以及過量的開采利用，導(dǎo)致我國的森林資源受到巨大的破壞，造成當(dāng)前我國森林資源短缺的局面。為了確保有限的林業(yè)資源得到科學(xué)合理的利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，因此需要實(shí)行森林采伐限額制度。

1.1 確定林業(yè)采伐限額

按照國家相關(guān)的規(guī)定，對森林資源的采伐規(guī)定最大的指標(biāo)，從而保證森林資源的可持續(xù)使用，這就是林業(yè)采伐限額制度。為了保證森林的可持續(xù)利用，在規(guī)定采伐限額的一個(gè)很重要的前提就是要保證采伐量要小于生長量。這樣可以將森林的采伐數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)的控制在低于生長量的情況下滿足對木材的需要。隨著我國林權(quán)制度改革，林農(nóng)具有自主經(jīng)營權(quán)，在經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，如果對于采伐數(shù)額規(guī)定太少，容易產(chǎn)生亂砍濫伐的現(xiàn)象發(fā)生，從而對集體林權(quán)制度改革產(chǎn)生不利的影響。因此在制定采伐計(jì)劃的過程當(dāng)中要對實(shí)際的情況進(jìn)行相應(yīng)的了解，在指標(biāo)制定的過程當(dāng)中充分的考慮生態(tài)、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)效益。在不超過采伐限額的前提下，應(yīng)該全額下達(dá)生產(chǎn)指標(biāo)，從而使林農(nóng)能夠獲得林木處置權(quán)所帶來的經(jīng)濟(jì)效益，鞏固林權(quán)改革。

1.2 合理公平分配林木采伐指標(biāo)

我國對于林權(quán)制度進(jìn)行改革，使林權(quán)具體到每個(gè)人身上，國家采取相應(yīng)的措施鼓勵(lì)林業(yè)生產(chǎn)，在很大程度上推動(dòng)了林農(nóng)生產(chǎn)的積極性。很多林農(nóng)積極進(jìn)行林木的種植，為了獲得經(jīng)濟(jì)利益，因此希望拿到較多的采伐指標(biāo)。如果在分配采伐指標(biāo)的過程當(dāng)中出現(xiàn)不合理或者是不公平的現(xiàn)象，就會(huì)嚴(yán)重降低林權(quán)改革的公信力。因此，要做好林木采伐指標(biāo)的分配工作，從而使得林農(nóng)能夠真正的享受到林權(quán)改革所帶來的收益。在林業(yè)的經(jīng)營和管理過程當(dāng)中，對林木采伐的限制應(yīng)該逐步放開，使林業(yè)資源能夠滿足林農(nóng)獲得經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)過量開采，使林業(yè)的生產(chǎn)量和采伐量能夠保持一個(gè)大致的平衡，只有這樣才能夠使林農(nóng)真正獲得林木處置權(quán)所帶來的實(shí)惠。

當(dāng)前采伐管理改革的目標(biāo)，就是要讓廣大林農(nóng)能夠公平、公正地拿到采伐指標(biāo)，落實(shí)林木收益權(quán)。最終實(shí)現(xiàn)林農(nóng)依據(jù)自己的意愿編制森林經(jīng)營方案，自主決定造林樹種，經(jīng)營方式、采伐類型、采伐量等，真正實(shí)現(xiàn)“山上管嚴(yán)，山下放活”，改變目前主管部門與林權(quán)權(quán)利人之間的“貓”、“鼠”關(guān)系為“魚”、“水”關(guān)系，杜絕林木采伐指標(biāo)的買賣和截留挪用，真正將林農(nóng)的處置權(quán)和收益權(quán)落到實(shí)處，切實(shí)保護(hù)林農(nóng)的正當(dāng)權(quán)益。

1.3 加強(qiáng)采伐監(jiān)督管理

第一，林農(nóng)在采伐的過程當(dāng)中必須具有相應(yīng)的采伐證，林業(yè)部門安排專門的監(jiān)督人員在采伐的過程當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督，防止出現(xiàn)超量采伐。第二，對于森林采伐限額的執(zhí)行和落實(shí)情況進(jìn)行審查，對于采伐過程當(dāng)中存在的問題要及時(shí)的進(jìn)行解決。第三，對于木材采伐、運(yùn)輸以及加工的各個(gè)環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)相應(yīng)的監(jiān)督，從而保證采伐限額的執(zhí)行效果，防止存在疏漏。

1.4嚴(yán)格執(zhí)行憑證采伐制度

實(shí)行憑證采伐、憑證運(yùn)輸、憑證經(jīng)營（加工）“三憑證”制度，不斷規(guī)范“三證”管理。森林采伐限額制度是通過《林木采伐許可證》、《木材運(yùn)輸證》、《木材經(jīng)營加工許可證》（以下簡稱“三證”）來具體實(shí)施的?！叭C”管理得好與壞，直接影響到森林采伐限額制度的執(zhí)行。為此我們不斷規(guī)范“三證”的內(nèi)容、格式，堵塞“三證”管理上的漏洞；不斷健全“三證”審批、核發(fā)管理制度，規(guī)范管理行為；不斷開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)；不斷完善“三證”驗(yàn)證領(lǐng)證、交舊領(lǐng)新制度和辦證人員持證上崗制度。

2科學(xué)調(diào)整，做好造林工程

2.1完善創(chuàng)新造林機(jī)制

在嚴(yán)格保護(hù)公益林的前提下，按照分類經(jīng)營要求，以減政、放權(quán)、讓利為主要內(nèi)容，放手搞活商品林經(jīng)營，建立起充滿生機(jī)活力面貌全新的造林機(jī)制。主要抓住調(diào)動(dòng)全社會(huì)造林積極性這個(gè)核心，強(qiáng)調(diào)在嚴(yán)格保護(hù)公益林的前提下，按照分類經(jīng)營要求，以放活商品林經(jīng)營為主要對象，以減政、放權(quán)、讓利為主要內(nèi)容，以建立全新的造林機(jī)制為改革目標(biāo)，采取一系列重大舉措。一是進(jìn)一步明晰林地經(jīng)營權(quán)，實(shí)行誰造誰有，使林農(nóng)真正掌握經(jīng)營自，壯大民間造林，搞活林地流轉(zhuǎn)。二是減免稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，讓經(jīng)營者多得實(shí)惠。農(nóng)民不愿造林，是因以前木竹稅費(fèi)過重，種樹不劃算。因此，只有把農(nóng)民負(fù)擔(dān)降下來，才能使農(nóng)民提高造林積極性。經(jīng)營權(quán)落實(shí)后，林業(yè)規(guī)費(fèi)和地方各級稅費(fèi)將全面減免。三是放寬采伐限制，實(shí)行依法自主采伐。年度計(jì)劃管理制度，在確保生長量大于采伐量的前提下，實(shí)行依法自主采伐銷售，經(jīng)營大戶享受林木采伐計(jì)劃單列；“四旁”零星商品林自主采伐。

2.2施行多元化造林機(jī)制

堅(jiān)持貫徹“誰地、誰造、誰管、誰有”的原則，做到自產(chǎn)自銷，自由流通，打破區(qū)域封鎖，激發(fā)企業(yè)、廣大林農(nóng)和各種社會(huì)力量投身林業(yè)建設(shè)的積極性，打造多種形式的造林機(jī)制：一是企業(yè)投資，農(nóng)戶造林。由于放活了政策，規(guī)范了管理，極大地激發(fā)了企業(yè)和廣大群眾的造林積極性；二是干部帶頭，典型示范。要求市、縣、鄉(xiāng)三級政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要建立示范點(diǎn)，并鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部帶頭栽樹，帶領(lǐng)群眾栽樹，通過抓點(diǎn)示范和“雙帶活動(dòng)”；三是流轉(zhuǎn)林地，個(gè)人承包。由承包戶通過競標(biāo)拍賣、租賃獲得土地承包權(quán)，經(jīng)營者自己承擔(dān)整地、購苗、栽苗及管理等費(fèi)用，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧；四是大戶牽頭，股份合作，統(tǒng)一管理，收益分成。由造林大戶統(tǒng)一提供樹苗、農(nóng)藥、化肥，組織農(nóng)戶在房前屋后統(tǒng)一栽適宜樹種、統(tǒng)一防病滅蟲、統(tǒng)一施肥，并制定保護(hù)價(jià)與村民簽訂木材收購合同，林木成材后統(tǒng)一收購，所得利益按比例分成；五是村組統(tǒng)一規(guī)劃，分戶造林，自主管理，自主經(jīng)營。由村、組統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃，分給農(nóng)戶進(jìn)行造林，由農(nóng)戶自己管理和經(jīng)營。

結(jié)語

隨著我國集體林權(quán)制度改革的不斷深入進(jìn)行，相應(yīng)的管理工作的開展也要積極的適應(yīng)新的形勢。強(qiáng)化林業(yè)采伐限額管理，建立健全新型造林機(jī)制對于我國森林資源的開發(fā)利用以及經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]呂月良，施季森，等．集體林權(quán)制度改革與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[J].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（6）．

法醫(yī)職業(yè)規(guī)劃范文第3篇

【論文摘要】構(gòu)建全程化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，對于完善高等學(xué)校的素質(zhì)教育體系，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)競爭力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有非常重要的戰(zhàn)略意義。本文在對職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念進(jìn)行闡釋的基礎(chǔ)上，剖析了與個(gè)人全面發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而結(jié)合各階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了構(gòu)建全程化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系設(shè)想。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)，從2010年到2020年的這十年時(shí)間，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。因此，在新的歷史形勢下，高校應(yīng)及時(shí)更新教育觀念，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

鑒于此，構(gòu)建全程化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，對于完善高等學(xué)校的素質(zhì)教育體系，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)競爭力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有非常重要的戰(zhàn)略意義。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)目標(biāo)定位

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵

職業(yè)生涯規(guī)劃在西方已成為學(xué)術(shù)界一個(gè)相對獨(dú)立的研究領(lǐng)域。早在20世紀(jì)初，美國的美國波士頓大學(xué)教授Frank Parsons就開始對職業(yè)生涯展開研究，他在職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出的“人-職匹配”理論成為職業(yè)生涯理論的開山之作，其后，心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和教育學(xué)家紛紛對這一領(lǐng)域給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注，并對如何進(jìn)行職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的諸多問題進(jìn)行了深入的研究，包括職業(yè)選擇理論、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論、職業(yè)生涯規(guī)劃模型、家庭職業(yè)的平衡、職業(yè)興趣、職業(yè)人格特征、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)錨等，其理論大致經(jīng)歷了職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯輔導(dǎo)、生涯發(fā)展與輔導(dǎo)三個(gè)階段。

簡言之，職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。因此，生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個(gè)人按照自身資質(zhì)找到一份合適的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，根據(jù)主客觀條件制定出合理且行之有效的職業(yè)生涯發(fā)展方向[1]。

因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生和學(xué)校相結(jié)合，在對學(xué)生職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行科學(xué)測評的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)的分析方法，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采取切實(shí)有效的實(shí)踐訓(xùn)練的一個(gè)過程，幫助學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃真正了解自己，進(jìn)行合理的職業(yè)定位，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想與目標(biāo)。

(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)目標(biāo)定位

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是一項(xiàng)個(gè)性化、系統(tǒng)化、長期化的連續(xù)性活動(dòng)，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，其目標(biāo)是以職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，結(jié)合大學(xué)學(xué)制安排，開展全過程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的未來有較準(zhǔn)確的把握與定位，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教育培養(yǎng)計(jì)劃的改革和完善，具體而言[2]:

1.幫助學(xué)生自進(jìn)入大學(xué)起就能夠明確自己的人生方向和專業(yè)定位;

2.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀;

3.幫助學(xué)生確立大學(xué)各個(gè)階段成長、成才的目標(biāo)和任務(wù);

4.使學(xué)生在正確的人生觀指導(dǎo)下，能夠穩(wěn)固專業(yè)思想，提高專業(yè)知識學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);

5.幫助學(xué)生在未來的成長道路上有更好的起點(diǎn)和追求;

6.追蹤職業(yè)發(fā)展變化，動(dòng)態(tài)了解社會(huì)對各專業(yè)的需求變化，尤其是專業(yè)知識的更新變化，從而促進(jìn)教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平，以進(jìn)一步提高學(xué)生的競爭力。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與個(gè)人全面發(fā)展

(一)個(gè)人全面發(fā)展的內(nèi)涵

馬克思、恩格斯關(guān)于人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容，奠定了新時(shí)期人的全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，他們認(rèn)為人的全面發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是人的能力的發(fā)展(包括人的體力、智力、潛能和才能等)，人的能力的發(fā)展是提高個(gè)人素質(zhì)及全體國民素質(zhì)的需要。二是人的社會(huì)關(guān)系的發(fā)展，人的能力只有在人的社會(huì)關(guān)系中才能體現(xiàn)出來，人的社會(huì)性使人的需求得到滿足、才能得以施展、成就得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。因此，人的本質(zhì)存在于人的社會(huì)關(guān)系中。三是人的個(gè)性的發(fā)展，是指人作為個(gè)體的獨(dú)特性，發(fā)展個(gè)性就是發(fā)展個(gè)性才能，發(fā)展獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)別性，培養(yǎng)獨(dú)立人格。

大學(xué)生全面發(fā)展，是個(gè)人能力和素質(zhì)的提高與社會(huì)進(jìn)步的結(jié)合，即大學(xué)生不僅要掌握先進(jìn)的科技文化知識，提高思想道德素質(zhì)，還要有健康的心理素質(zhì)，把民族利益、國家利益放在第一位，把愛國主義、集體主義、民族精神落實(shí)到思想和行動(dòng)之中，不僅要有社會(huì)責(zé)任感和主體意識，還要有以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，力爭做一名德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與個(gè)人全面發(fā)展

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)旨在幫助通過職業(yè)生涯規(guī)劃真正了解自己，進(jìn)行合理的職業(yè)定位，引導(dǎo)學(xué)生對自己的未來有較準(zhǔn)確的把握與定位。因此，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃將使大學(xué)生對自己的職業(yè)生涯和發(fā)展進(jìn)行科學(xué)定位，教育學(xué)生正確評價(jià)自己，正確認(rèn)識自己的職業(yè)興趣傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個(gè)性傾向，對自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面的定位，正確認(rèn)識自身價(jià)值，施展才華，激發(fā)自我塑造意識，促使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

三、構(gòu)建全程化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系

職業(yè)生涯理論家舒伯(Super)以人的發(fā)展階段為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)選擇是一個(gè)歷程，而非單一的事件，將職業(yè)生涯發(fā)展分為五個(gè)階段:成長(growth)——興趣、能力階段，探索(exploration)——明確、 實(shí)施階段，建立(establishment)——穩(wěn)定、進(jìn)步階段，維持(maintenance)——更新、改革階段，衰退(decline)——減速、退出階段。 轉(zhuǎn)貼于

南京審計(jì)學(xué)院馬德林等(2010)認(rèn)為，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)針對性、務(wù)實(shí)性和前瞻性，貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)成長過程、學(xué)習(xí)過程，采取全程、動(dòng)態(tài)、跟蹤式的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，并結(jié)合大學(xué)學(xué)制和職業(yè)生涯教育的目標(biāo)，以本科學(xué)制四年為例，對應(yīng)各學(xué)習(xí)階段，將大學(xué)生職業(yè)生涯教育體系劃分為:專業(yè)思想辨析教育(大學(xué)一年級)、學(xué)習(xí)目標(biāo)定位教育(大學(xué)二年級)、成長目標(biāo)指導(dǎo)教育(大學(xué)三年級)和就業(yè)目標(biāo)選擇教育(大學(xué)四年級)，并詳細(xì)勾勒出個(gè)階段教育的主要內(nèi)容和主要任務(wù)。

不過，筆者認(rèn)為，以本科學(xué)制四年為例，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還可以在整合各階段內(nèi)容和任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而劃分為:大學(xué)一年級至大學(xué)二年級的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)定位指導(dǎo)教育、大學(xué)三年級的成長目標(biāo)指導(dǎo)教育、大學(xué)四年級至畢業(yè)后初期的就業(yè)指導(dǎo)教育。

大學(xué)一年級至大學(xué)二年級屬于傳統(tǒng)意義上的低年級階段，該階段的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教育主要是思想意識的教育，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。具體而言，一方面應(yīng)在新生入學(xué)伊始，做好新生入學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)教育，幫助學(xué)生認(rèn)知、認(rèn)可專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，明晰本階段學(xué)習(xí)目標(biāo)(如順利通過英語和計(jì)算機(jī)等級考試)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，同時(shí)通過人文通識教育和學(xué)術(shù)講座，提升學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)。另一方面，還應(yīng)積極組織開展社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、文體活動(dòng)、人生勵(lì)志講座等各種形式的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)參與過程中，正確認(rèn)識自身價(jià)值，施展才華，激發(fā)自我塑造意識，豐富知識儲(chǔ)備，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通技巧，提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

此外，筆者認(rèn)為，新生經(jīng)過一學(xué)期的洗禮和適應(yīng)，可以從大學(xué)一年級下學(xué)期伊始適時(shí)地開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，使學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，在全面了解自我的基礎(chǔ)上，掌握相應(yīng)的職業(yè)生涯理論知識，為個(gè)人全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

值得一提的是，針對部分學(xué)生存在的缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣等現(xiàn)象，筆者還認(rèn)為應(yīng)建立一種行之有效、靈活的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)制，在該階段中，學(xué)生可以結(jié)合自身資質(zhì)，有針對性地選擇專業(yè)學(xué)習(xí)，既要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)，滿足其專業(yè)學(xué)習(xí)欲望，又要引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難、缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生改換至其他專業(yè)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，實(shí)現(xiàn)“不拘一格降人才”。

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)三年級，他們在完成上一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)、比較清晰地認(rèn)識專業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，勢必面臨繼續(xù)深造還是選擇就業(yè)的抉擇，進(jìn)入職業(yè)蓄勢階段，亦稱為沖刺階段。因此，在此階段，應(yīng)圍繞職業(yè)蓄勢這一主題，通過介紹、分析不同就業(yè)去向的形勢，指導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整生涯規(guī)劃，培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)技能，幫助學(xué)生樹立更為清晰地目標(biāo)，認(rèn)識社會(huì)，全面發(fā)展各種素質(zhì)，為后續(xù)的畢業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)四年級至畢業(yè)后初期的就業(yè)指導(dǎo)教育，一方面既要幫助學(xué)生樹立良好正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，通過職業(yè)測評，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知，確立職業(yè)選擇，分類進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。另一方面，在畢業(yè)后初期，不僅要積極幫助、指導(dǎo)未就業(yè)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，還要適時(shí)地協(xié)助已就業(yè)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)試，適應(yīng)新環(huán)境，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，制定其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

需要注意的是，在構(gòu)建全程化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系過程中，高校應(yīng)結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生群體、普通學(xué)生群體和困難學(xué)生群體的需求和特點(diǎn)，從橫向分別進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，與以按年級階段劃分為基礎(chǔ)的縱向指導(dǎo)相互結(jié)合，構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃全程指導(dǎo)體制[4]，同時(shí)亦應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的功能，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和理想信念。

參考文獻(xiàn)

[1]侯德勤.以職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)提升大學(xué)生就業(yè)力[J].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(2):118-120.

法醫(yī)職業(yè)規(guī)劃范文第4篇

盡管我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)取得了長足發(fā)展，但仍存在較明顯的不足。2008年底，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)單位數(shù)量、從業(yè)人員數(shù)量僅占到全國服務(wù)業(yè)的0.5％及0.1％；行業(yè)人均資產(chǎn)約為40萬元，不到服務(wù)業(yè)總體水平的1／5。為此，本文提出了“十二五”期間應(yīng)制定有利于知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)發(fā)展的財(cái)稅扶持政策、重點(diǎn)培育一批知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)骨干企業(yè)、加強(qiáng)行業(yè)人才建設(shè)、推進(jìn)高端服務(wù)業(yè)務(wù)、提升行業(yè)利潤等措施建議。

知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)包括專利、商標(biāo)、著作權(quán)轉(zhuǎn)讓與服務(wù)，著作權(quán)、軟件的登記、集成電路布圖設(shè)計(jì)、工商登記的服務(wù)，無形資產(chǎn)的評估服務(wù)，專利等無形資產(chǎn)的咨詢與檢索服務(wù)，其他知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)證、與轉(zhuǎn)讓服務(wù)(不含其中涉及的相關(guān)法律服務(wù)及科技中介服務(wù))，是國家高技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展中重點(diǎn)培育的行業(yè)之一。根據(jù)《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》標(biāo)準(zhǔn)，國家知識產(chǎn)權(quán)局利用2008年度全國經(jīng)濟(jì)普查有關(guān)數(shù)據(jù)(由國家統(tǒng)計(jì)局提供)，對知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了分析。

總體現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)顯示，我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)近年來取得了長足發(fā)展。

截至2008年底，我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)共有法人單位3506家，占全國服務(wù)業(yè)單位數(shù)的0.3％；知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)年末從業(yè)人員總數(shù)為34359人，占全國服務(wù)業(yè)年末從業(yè)人員總數(shù)的0.1％。

截至2008年底，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)法人單位擁有資產(chǎn)總計(jì)為138.9億元，占全國服務(wù)業(yè)單位擁有資產(chǎn)總計(jì)的0.04％，其中經(jīng)營性單位擁有資產(chǎn)總計(jì)為138.6億元，占全部法人單位的99.8％。

2008年我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)法人單位的全年?duì)I業(yè)收入為74.3億元，其中主營業(yè)務(wù)收入為73.9億元，占全年?duì)I業(yè)收入的99.5％；經(jīng)營性單位主營業(yè)務(wù)收入為73.3億元，占其全年?duì)I業(yè)收入的99.5％。

具體相關(guān)指標(biāo)分析

1.知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)法人單位地域分布及人員情況

(1)地域分布情況

擁有法人單位超過100家的省份有北京(846家)、浙江(401家)、廣東(377家)、上海(268家)、江蘇(264家)、山東(197家)、遼寧(141家)和湖北(106家)，8省市占全國法人單位總數(shù)的74.2％。

(2)年末從業(yè)人員情況

法人單位年末從業(yè)人員總?cè)藬?shù)超過1000人的省份有北京、廣東、上海、浙江、江蘇、山東和福建，這7個(gè)省市占全國法人單位從業(yè)人員總?cè)藬?shù)的76％。

所有法人單位中的年末從業(yè)人員男女比例為1.14：1，全國低于這個(gè)平均值的有北京、青海、安徽、天津、山西、寧夏、上海及浙江等8個(gè)省區(qū)市，另外超過2：1的省份有江西、甘肅、廣西和海南。

所有法人單位從業(yè)人員中具有大學(xué)以上學(xué)歷人員占52.5％，高于這個(gè)值的有北京、上海、山西和四川等4個(gè)省市。

所有法人單位從業(yè)人員中具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的人員約占15％，超過這個(gè)值的有貴州、寧夏、河北、四川、甘肅、青海、遼寧、湖北、河南、陜西、北京、天津、云南、山西和湖南等15個(gè)省區(qū)市。

2.法人單位主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

(1)法人單位資產(chǎn)

法人單位資產(chǎn)總計(jì)超過5億元的省份有北京、上海、廣東和浙江，這4個(gè)省市占全國法人單位資產(chǎn)總計(jì)的近7成。

(2)法人單位全年?duì)I業(yè)收入與主營業(yè)務(wù)收入

法人單位全年?duì)I業(yè)收入超過1億元的省份有北京、廣東、上海、江蘇、湖南、山東、浙江、內(nèi)蒙古、遼寧、福建、貴州和吉林，這12個(gè)省市區(qū)占全國法人單位全年?duì)I業(yè)收入的91.7％。

(3)法人單位全年?duì)I業(yè)利潤

2008年底法人單位全年?duì)I業(yè)利潤為12.2億元，超過1億元的省份有北京、上海、湖南和廣東等4省市，占全部法人全年?duì)I業(yè)利潤的62.3％。整體趨于虧損狀態(tài)的省份有青海和海南兩省。全國處于虧損狀態(tài)的法人單位有938家，占法人單位總數(shù)的26.8％，其中處于虧損狀態(tài)的法人單位數(shù)量超過20家的省份有北京(365家)、廣東(98家)、上海(95家)、浙江(92家)、江蘇(35家)、遼寧(29家)、河南(25家)、四川(23家)和福建(22家)等10個(gè)省市。

(4)法人單位所有者權(quán)益

2008年底全國法人單位所有者權(quán)益超過1億元的省份有北京、天津、上海、廣東、四川、浙江、江蘇、河北、貴州、山東和遼寧等11省市，占全部法人所有者權(quán)益的93.6％。

(5)法人單位實(shí)收資本

2008年底全國法人單位實(shí)收資本超過1億元的省份有北京、上海、廣東、浙江、四川、江蘇、河北、遼寧、山東和天津等10省市，占全部法人實(shí)收資本的90.2％。

2008年底，實(shí)收資本中國家資本比例超過50％的有四川、山西、貴州3??；各省集體資本比例均不超過10％，所占比例列前3名的省份為廣西、黑龍江、江蘇；法人資本所占比例超過50％的有天津、北京、遼寧、海南、江西、重慶、廣西、內(nèi)蒙古、山東和廣東等10省區(qū)市；個(gè)人資本所占比例超過50％的有青海、安徽、湖北、云南、湖南、河南、山西、寧夏、浙江、河北、甘肅、黑龍江、江蘇和福建等14省區(qū)；港澳臺(tái)商和外商資本超過20％的有吉林和上海。

3.法人單位注冊類型及控股情況

(1)登記注冊類型分布及綜合分析

2008年末，在3506家法人單位中，有內(nèi)資單位3464家，占98.8％，其從業(yè)人數(shù)為32980人，占96％；擁有資產(chǎn)總計(jì)為131.9億元，占95％；全年?duì)I業(yè)收入65.4億元，占88.1％；全年?duì)I業(yè)利潤為12.4億元。港澳臺(tái)商投資和外商投資單位分別為17和25家，從業(yè)人員分別為237人和1142人，擁有資產(chǎn)總計(jì)分別為9518.4萬元和60111.3萬元，全年?duì)I業(yè)收入分別為13502.8萬元和75255.6萬元。

盡管內(nèi)資企業(yè)的人均利潤和營業(yè)利潤與資產(chǎn)總計(jì)比要優(yōu)于港澳臺(tái)資企業(yè)與外資企業(yè)，但內(nèi)資企業(yè)平均年末從業(yè)人員總數(shù)、平均資產(chǎn)總計(jì)、平均全面營業(yè)收入、營收與資產(chǎn)比、人均資產(chǎn)、人均營業(yè)收入均低于所右企業(yè)的平均水平。特別是營收與資產(chǎn)比只有0.5，人均營業(yè)收入也只有20.229萬元，甚至還達(dá)不到港澳臺(tái)資和外資企業(yè)的一半。另外要注意到的是外資企業(yè)營業(yè)利潤為負(fù)這一現(xiàn)象，這很可能是由于外商資本投資大都處于回收成本的過程中。

(2)按機(jī)構(gòu)類型分布狀況

法人機(jī)構(gòu)類型中企業(yè)有3418家，占全部法人單位數(shù)的97.5％。

(3)控股情況分布及綜合分析

2008年末，在3506家法人單位中：混合資本的單位有125家，占3 5％。私人控股2935家，占83.7％，私人控股從業(yè)人數(shù)為24636人，占71.7％；擁有資產(chǎn)總計(jì)為532085 2萬元，占38.3％；全年?duì)I業(yè)收入為

420340.9萬元，占56.6％；全年?duì)I業(yè)利潤為59404.9萬元。國有控股和集體控股有219家，從業(yè)人數(shù)為4793人，擁有資產(chǎn)總計(jì)為469135.3萬元，全年?duì)I業(yè)收入為141794.1萬元，全年?duì)I業(yè)利潤為45236.6萬元。港澳臺(tái)商和外商控股有41家，從業(yè)人數(shù)為1148人，擁有資產(chǎn)總計(jì)為66578.8萬元，全年?duì)I業(yè)收入為82142.2萬元，全年?duì)I業(yè)利潤為-1920.2萬元。

根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)，可以看到國有和集體控股法人單位的人均利潤和營業(yè)利潤與資產(chǎn)總計(jì)之比要優(yōu)于私人控股、港澳臺(tái)商與外商控股法人單位，然而港澳臺(tái)商和外商控股法人單位的營業(yè)收入與資產(chǎn)總計(jì)比為1.2，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所有法人單位平均0.53的水平，同時(shí)其人均營業(yè)收入為715.52千元，亦超過所有法人單位平均220.53的兩倍以上，這些都意味著它們擁有更強(qiáng)大的盈利能力。而私人控股與國有和集體控股法人單位在盈收方面的表現(xiàn)就有些差強(qiáng)人意，特別是國有和集體控股法人單位，擁有最高的平均資產(chǎn)總計(jì)和人均資產(chǎn)，卻只有0.3的營收與資產(chǎn)比。

同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意到港澳臺(tái)商和外商控股法人單位營業(yè)利潤為負(fù)這一特殊現(xiàn)象，這與其較強(qiáng)的盈利能力不符，由此可以推測這些投資額度大的控股單位正處于回收成本的過程中。

4.法人單位其他指標(biāo)情況

(1)按產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位數(shù)(法人單位所從事的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)數(shù))分布狀況

有3444家法人單位只從事1項(xiàng)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，占到法人單位總數(shù)的98.2％。

(2)按營業(yè)狀態(tài)分布狀況

處于營業(yè)狀態(tài)的法人單位有3267家，占全部法人單位數(shù)的93 2％。

(3)按會(huì)計(jì)制度分布狀況

在法人單位中，執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度的單位有3443家，占全部法人單位的98.2％，從業(yè)人員為33910人，占知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)全部從業(yè)人員的98 7％；執(zhí)行事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度的單位有14家，從業(yè)人員122人；執(zhí)行民間非盈利組織會(huì)計(jì)制度的單位有8家，從業(yè)人員56人；執(zhí)行行政單位會(huì)計(jì)制度的單位有4家，從業(yè)人員23人；其他單位有37家，從業(yè)人員248人。

發(fā)展特點(diǎn)

1.產(chǎn)業(yè)規(guī)模大幅擴(kuò)大

與2004年相比，2008年知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)法人單位數(shù)增加了1084個(gè)，增長近45％；資產(chǎn)總計(jì)增加98.44億元，增長243.2％；從業(yè)人員增加7400余人，增長27.7％；營業(yè)收入增加約51億元，增長219.6％；營業(yè)利潤增加約10億元，增長約4 5倍。截至2008年底，共有經(jīng)營性單位3443家，占全部法人單位的98 2％，與2004年相比，經(jīng)營性單位數(shù)量增加了1272家，增長58.6％，所占比重提高近9個(gè)百分點(diǎn)。

2.資產(chǎn)與營業(yè)收入倍增

2008年全國法人單位主營業(yè)務(wù)收入為73.9億元，比2004年增加約50億元，增長超過200％。知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)企業(yè)法人單位的營業(yè)利潤為12.1億元，比2004年增長了5倍多。截至2008年底，經(jīng)營性單位從業(yè)人員數(shù)比2004年增長55.6％，資產(chǎn)總計(jì)增長2.4倍，主營收入增長2 1倍，營業(yè)利潤增長4 5倍。2008年底，在知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)企業(yè)中，資產(chǎn)總計(jì)和營業(yè)收入超過1000萬元的分別有130家和102家。

3.法人資本比重迅速提高

以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的投資主體多元化的產(chǎn)業(yè)格局進(jìn)一步得以鞏固。在經(jīng)營性單位中，2008年實(shí)收資本67.7億元，其中國家資本和集體資本占9.5％，法人資本占67.6％，個(gè)人資本占18.7％，港澳臺(tái)商和外商資本占4 2％，該比例近似于全部法人單位實(shí)收資本構(gòu)成情況。2004年實(shí)收資本28.3億元，其中國家資本和集體資本占13.9％，法人資本占41.3％，個(gè)人資本占36.5％，港澳臺(tái)商和外商資本占8.3％。可以看到法人資本增加了26個(gè)百分點(diǎn)，個(gè)人資本比例下降了約18個(gè)百分點(diǎn)，港澳臺(tái)商和外商資本也下降了4個(gè)百分點(diǎn)，非公資本整體比重上升了約4.4個(gè)百分點(diǎn)。

4.私營單位高速發(fā)展

2008年私營單位(包括私營獨(dú)資、私營合伙、私營有限責(zé)任和股份有限公司)已達(dá)到2700家，占全部內(nèi)資單位數(shù)的77.9％；從業(yè)人員21769人，超過全部內(nèi)資單位從業(yè)人員的半數(shù)，占66％。在內(nèi)資企業(yè)中，私營企業(yè)擁有34 3％的資產(chǎn)，創(chuàng)造了48％的利潤，實(shí)現(xiàn)了58.9％的營業(yè)收入。與2004年相比，私營單位數(shù)量增加1119家，增長70.8％從業(yè)人員增加8000余人，增長58.9％；資產(chǎn)增加33億元，增長了2.7倍；主營業(yè)務(wù)收入增加近28億元，增長2.6倍。

5.從業(yè)人員專業(yè)水平逐步提高

2008年，我國服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員中，17.2％的人員具有大學(xué)以上學(xué)歷，而在知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)中，具備大學(xué)以上學(xué)歷人員比例高達(dá)52％。此外，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)中具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱人員占14.8％，具有中級工以上技術(shù)等級的人員占2.4％，與2004年相比，分別提高了1.1、0.7和1.3個(gè)百分點(diǎn)。

6.知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)區(qū)域集中

分經(jīng)濟(jì)地域看，東部地區(qū)(根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的標(biāo)準(zhǔn)，東部地區(qū)包括北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東和海南11個(gè)省市)的法人數(shù)量為2690家，占全國的76.7％，從業(yè)人員數(shù)為27917人，占全國的8l 25％；擁有資產(chǎn)106.5億元，占全國的76.7％；全年?duì)I業(yè)收入為59.7億元，占全國的80.4％；全年?duì)I業(yè)利潤為8.5億元，占全國的70％。北京、廣東、上海、江蘇和浙江等5省市法人單位個(gè)數(shù)比例等5項(xiàng)指標(biāo)比例就已經(jīng)超過全國總量的一半。

存在的不足與政策建議

盡管我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)已經(jīng)取得長足進(jìn)步，但是從總體看，我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)發(fā)展與科技經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展仍然不協(xié)調(diào)，在服務(wù)能力和水平方面亟待提高，相關(guān)不足必須予以高度重視。目前我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)的發(fā)展中存在一系列問題，主要表現(xiàn)在：

1.行業(yè)總體規(guī)模小，人均資產(chǎn)與利潤水平不高

2008年底，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)單位數(shù)量、從業(yè)人員數(shù)量僅占到全國服務(wù)業(yè)的0.3％及0.1％。行業(yè)人均資產(chǎn)與人均利潤也僅有服務(wù)業(yè)總體水平的30.7％及72.8％。行業(yè)總體規(guī)模較小，人均資產(chǎn)及利潤尚需提高。

2.發(fā)展尚不成熟

一般的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)多局限在專利、商標(biāo)登記等方面。綜合性、專業(yè)化知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)大多是在2001年后成立的民營企業(yè)。

截至2008年底，從業(yè)人員50人以下和資產(chǎn)總計(jì)100萬元以下的法人單位分別有3426家和2623家，占到全部法人單位數(shù)的97.7％和74.8％，呈現(xiàn)出規(guī)模小、實(shí)力弱的態(tài)勢。

截至2008年底，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)法人單位擁有資產(chǎn)總計(jì)為138.9億元，占全國服務(wù)業(yè)單位擁有資產(chǎn)總計(jì)的0.04％；擁有實(shí)收資本67.8億元，占全國服務(wù)業(yè)

單位總實(shí)收資本的0.06％。知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)法人單位平均資產(chǎn)總計(jì)為396.2萬元，遠(yuǎn)低于服務(wù)業(yè)全國平均資產(chǎn)總計(jì)3340 2萬元；平均實(shí)收資本為193.4萬元，遠(yuǎn)低于服務(wù)業(yè)全國平均實(shí)收資本1019 8萬元。行業(yè)人均資產(chǎn)與人均利潤也僅有服務(wù)業(yè)總體水平的30 7％及72.8％。

3.知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)與創(chuàng)新結(jié)合不夠，市場化率較低

我國科技經(jīng)費(fèi)投入巨大，但知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出不多。以863計(jì)劃為例，計(jì)劃實(shí)施15年，共投入110億元，每千萬元產(chǎn)出的專利數(shù)1.51件、論文45.5件，二者之比為3.32：100。專利產(chǎn)出率低，很大程度上是因?yàn)橹R產(chǎn)權(quán)意識淡薄，不重視專利信息檢索，研發(fā)立項(xiàng)起點(diǎn)低，導(dǎo)致研究成果無法獲得知識產(chǎn)權(quán)。這與知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)薄弱有關(guān)。

2008年國家知識產(chǎn)權(quán)局調(diào)查表明，專利轉(zhuǎn)移比重偏低，轉(zhuǎn)讓和許可的比例均不到10％(分別為4.1％和5.8％)；實(shí)施收益低，收益水平超過500萬元的總計(jì)為9 8％，不到10％。調(diào)查還顯示，由于各方擁有的信息不對稱，國內(nèi)專利技術(shù)交易總體市場環(huán)境不佳，缺乏專業(yè)、誠信、便捷的常設(shè)性專利交易渠道，僅有平均22.8％的專利權(quán)人利用了中介機(jī)構(gòu)促進(jìn)專利實(shí)施。

4.知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)層次不高，中高級服務(wù)能力不足

長期以來，受知識產(chǎn)權(quán)信息資源建設(shè)落后、專業(yè)服務(wù)人才能力和數(shù)量不足、政府對中介機(jī)構(gòu)扶持政策力度不夠等因素限制，一般的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)多局限在專利、商標(biāo)登記等方面，能提供高附加值服務(wù)的機(jī)構(gòu)數(shù)量少，這直接導(dǎo)致我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)利潤率較低(行業(yè)人均利潤僅有服務(wù)業(yè)總體水平的72.8％；處于虧損狀態(tài)的法人單位有938家，占法人總數(shù)的26.8％)?？傮w上看，我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)以代企業(yè)申請專利、商標(biāo)等相對低層次的服務(wù)內(nèi)容為主，為企業(yè)提供知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略分析及產(chǎn)品市場戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)評估和預(yù)警等高端信息服務(wù)的能力和水平明顯不足，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略策劃、托管、商用化等相對高附加值的業(yè)務(wù)有待進(jìn)一步拓展和提升。

為此，提出以下幾點(diǎn)政策建議：

第一，擴(kuò)大行業(yè)規(guī)模，做優(yōu)做強(qiáng)。建議“十二五”期間制定有利于知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)發(fā)展的財(cái)稅扶持政策，重點(diǎn)培育一批服務(wù)規(guī)范、誠實(shí)守信、專業(yè)化程度較高的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)骨干企業(yè)，做大做強(qiáng)，鼓勵(lì)和支持知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)向?qū)I(yè)化、規(guī)?；蛧H化方向發(fā)展。

法醫(yī)職業(yè)規(guī)劃范文第5篇

   醫(yī)院醫(yī)生的辭職報(bào)報(bào)告1

   敬愛的院領(lǐng)導(dǎo)：

   由于我個(gè)人身體的原因，經(jīng)過深思熟慮地考慮，決定辭去目前在我院的工作，我非常重視在我院工作的這段經(jīng)歷，更非常榮幸的成為法醫(yī)鑒定中心的一員，在這三年多的時(shí)間里所學(xué)到的知識也是我一生寶貴的財(cái)富，由于近來一段時(shí)間自身狀況一直不好，狀態(tài)不佳，擔(dān)心成為科室同志們的累贅，拖大家后腿，如長期休假又會(huì)增加醫(yī)院的負(fù)擔(dān)，更不利于領(lǐng)導(dǎo)對人員的管理，諸多考慮，沒有其他更好的辦法，只能忍心辭去心愛的工作，在此，我感謝三年多來醫(yī)院給我學(xué)xxx步的機(jī)會(huì)，也感謝院領(lǐng)導(dǎo)及科室同事們對我的工作、生活中的關(guān)心和照顧！

   最后，我祝我們醫(yī)院一切順利，萬事如意；其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康！也祝其他同事們在工作中取得更大的成績及收益！

   望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)。在正式離開之前我將認(rèn)真繼續(xù)做好目前的每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

   醫(yī)院醫(yī)生的辭職報(bào)報(bào)告2

   尊敬的醫(yī)院院長：

   您好！

   首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信申請報(bào)告。

   我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職信的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在檢驗(yàn)行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在檢驗(yàn)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感激。

   由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思考，覺得醫(yī)院目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對一個(gè)新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

   為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響醫(yī)院的運(yùn)作，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在醫(yī)院的檢驗(yàn)工作。我知道這個(gè)過程會(huì)給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

   非常感謝您在這段時(shí)間里對我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

   祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利！

   再次對我的離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望醫(yī)院能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

   最后，祝我們Xx縣Xx醫(yī)院一切順利，萬事如意。

   此致

   敬禮！

   辭職人：xxx

   20xx年xx月xx日

         醫(yī)院醫(yī)生的辭職報(bào)報(bào)告3

   尊敬的主任：

   您好！

   我很遺憾在這個(gè)時(shí)候向醫(yī)院提出辭職請求。在這里，我也向您表達(dá)我深深的歉意和不舍。感謝您這么久在口腔科對我的照顧，也希望您能尊重我這個(gè)經(jīng)過慎重思考后所做出的辭職決定。

   我在醫(yī)院工作已經(jīng)將近三年了，在這里，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培、同事們的友愛互助，也是在這里，我有過太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫(yī)院讓我完成了從一個(gè)不諳世事的青澀大學(xué)生到社會(huì)人的成功蛻變。我必須要說，人生中最美好的時(shí)光是在這里度過，是我一生的榮幸。

   通過這三年在醫(yī)院的工作和學(xué)習(xí)，我變得更加堅(jiān)毅勇敢，更有責(zé)任感，更勇于承擔(dān)重任，心理素質(zhì)和人際關(guān)系也越來越好。醫(yī)院給了我可以依靠的感覺，是我三年來的第二個(gè)家。然而，醫(yī)院中有太多高學(xué)歷高能力的新進(jìn)醫(yī)生，讓我這個(gè)僅是本科畢業(yè)的人倍感壓力，我深知自己的理論知識遠(yuǎn)不如他們，也可以說，與這些高水平人才一起工作，我可能會(huì)永遠(yuǎn)默默下去，直到被迫離開這所我熱愛的醫(yī)院。

   因此，我開始了深思，我知道自己必須自救，必須采取一些措施，或許應(yīng)了那句老話，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，我需要進(jìn)一步提升自己，可能會(huì)去大學(xué)里進(jìn)一步強(qiáng)化知識，也可能考慮稍微調(diào)整一下自己的職業(yè)發(fā)展方向，去努力奮斗打拼。

   除了我的個(gè)人原因，還存在一些客觀因素，這所醫(yī)院的工作節(jié)奏實(shí)在太快，讓我這種天性追求安逸的人無心以對，我真的無法適應(yīng)如此忙碌的工作生活，而我父親最近身體不太好更讓我堅(jiān)定了決心，我希望能多花一些時(shí)間去照顧老人、陪伴親人，找一份工作節(jié)奏慢一些的.適合我的工作，請領(lǐng)導(dǎo)諒解。

   當(dāng)您批準(zhǔn)我的辭呈后，我就會(huì)離開醫(yī)院，離開那么多同甘共苦過的同事，離開這家我傾注太多的醫(yī)院，縱然不舍，卻必須割。請領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒和包容我的難處，批準(zhǔn)我深思熟慮后的決定。

   最后，我在這里真誠的祝愿，醫(yī)院的事業(yè)能夠蒸蒸日上，領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們工作順利，生活愉快！

   此致

   敬禮

   辭職人：xxx

   20xx年x月x日

         醫(yī)院醫(yī)生的辭職報(bào)報(bào)告4    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

   您好!首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。

   我是懷著十分的心情寫這封辭職信的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對此我深表感謝。